20xx中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生理想信念教育的理路探析-wenkub.com
2025-01-16 23:22 本頁(yè)面
【正文】 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除?！ ‘?dāng)前學(xué)校教育理念依然沒(méi)有以人為本，側(cè)重知識(shí)與技術(shù)，受傳統(tǒng)教育模式束縛教師與學(xué)生溝通互動(dòng)少，缺乏對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，不能及時(shí)了解學(xué)生的心理、思想上的要求，從而削弱了對(duì)大學(xué)生理想信念教育的效果?！ ‘?dāng)代大學(xué)生理想信念一方面受到父母的受教育程度、理想信念狀況、為人處世原則等因素的影響，20世紀(jì)六七十年代出生的父母親受經(jīng)濟(jì)條件和文化普及度的制約，大多文化程度較低，造成對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)教育能力偏弱。一味地拋棄傳統(tǒng)，對(duì)社會(huì)、國(guó)家的關(guān)注相對(duì)也比較低，缺乏強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情、傳承精神和擔(dān)當(dāng)意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)，為人麻木冷漠，難以融入社會(huì)。容易產(chǎn)生一些消極有害的思想偏差，如自閉心理、散漫主義、冷漠現(xiàn)象等等，易進(jìn)入虛擬世界，如：沉迷網(wǎng)絡(luò)、上網(wǎng)成癮、逐漸陷入人生低迷狀態(tài)?；凇爸袊?guó)夢(mèng)”與社會(huì)主流價(jià)值觀及大學(xué)生理想信念教育的契合性、融通性，從思想引領(lǐng)到路徑指導(dǎo)上探索把“中國(guó)夢(mèng)”精神融入當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育中，尋求“中國(guó)夢(mèng)”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育的多層面價(jià)值指導(dǎo)和話語(yǔ)體系支撐，進(jìn)而提高當(dāng)代大學(xué)生理想
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