27烏塔(教案)范文模版-wenkub.com
2024-10-03 13:25 本頁面
【正文】 ⑵ 一人外出，要有家長同意和充分準備。⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。討論交流：選擇一個你感興趣的話題來談。⑸有責任感?！毙〗Y：烏塔是這樣的一個孩子：⑴自理能力強。如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝.......我不明白。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。、活潑、有禮貌。生字：筋疲力盡、洗漱、蒙眬、疲倦、愜意、號碼、書籍、語塞、反駁、邏輯三、結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子你們讀了課文，肯定對烏塔有一定的了解。你們想不想了解這位小姑娘是怎樣獨自一人旅游的？今天我們就來學習第27課。學習課文的主要內容，讓學生體會并學習烏塔獨立自主的精神和遇到問題有自己主見的品質。（4）做事有條理，有計劃。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來??她一聽，高興得大叫??（2）生存能力強。切身地體會到它的美。（邏輯）（三）、句子巧練習。）解釋（sh236。）反駁（b239。）書 享（xiǎng）受 一冊（c232。她的名字叫——烏塔二、預習檢測。教學重點：了解德國小姑娘烏塔為什么能獨自出國旅游。培養(yǎng)學生語文學習的綜合能力。）七、拓展延伸，探究學習。只要你付諸于行動，你就一定會具備很多能力。）五、拓展思維，深化主題同學們，讀書不僅要讀進去，還要讀出來，想開去，并且有自己獨特的見解。有的同學的發(fā)言的確有他的獨到之處。并提出學習方法，有助于學生有的放矢地進行學習。）二、初讀課文，整體感知同學們課前已經預習了課文，誰來說說初讀課文之后，烏塔給你留下的最深印象是什么？（板書：獨立自主）（檢查預習情況，理清文章思路，整體感知課文，激發(fā)學生表達的欲望。教學準備：《烏塔》專題性學習網站教學時間：一課時教學過程：一、啟發(fā)談話，引入新課：同學們，在上課之前，我們先來做一個調查好嗎？聽清楚了，和父母一起外出旅游過的同學請舉手，獨自一個人外出旅游過的同學請舉手，今天在這里聽課的同學共有30人。誰能告訴我，烏塔去了哪些地方？（出示旅游路線圖，雖然地圖上只有幾厘米，可實際上這些地方隔著千山萬水，而且是不同的國家，但烏塔卻敢一個人去旅游，從這里，我們就能看出烏塔身上的什么優(yōu)點？說明優(yōu)點板書：勇敢大膽）話說回來，烏塔一個人去這么多地方旅游，不怕危險嗎？她的家人不擔心嗎？誰能來說一說烏塔在旅行的時候做了哪些事？（她在旅行前就設計好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號碼，閱讀了很多有關這些國家的書籍，還自掙旅費。填完表格后，老師想問問你們，從這個“我”和小姑娘的對比當中，你看見了一個怎樣的烏塔？說說你的理由。那么去了拼音你們還能讀嗎？抽生讀，最后齊讀兩遍。二：初讀感知請同學們把課本翻到131頁，按照老師的要求快速默讀課文?！窘虒W用具】自制PPT課件 【課時安排】1課時。感情地朗讀課文，2．能力目標：提高學生獨立閱讀的能力，讀后表達自己見解的能力。不能帶學生走出校門開展各種課外活動，只能在教室里進行培養(yǎng)學生獨立生活能力和自立意識的教育，這樣教學效果有限。同學們有沒有獲得什么啟發(fā)呢？是不是應該做出些改變呢？教學本課要培養(yǎng)學生獨立生活的能力和自立的意識，克服生活中的依賴思想。（1）提出討論的論題：烏塔的說法和做法好不好？我們能向烏塔學習什么？（2）一個未成年的孩子該不該一個人遠行？我們可以怎么做？教師明確：向烏塔學習并不是模仿她獨自外出旅行，而是要在日常生活、學習中克服依賴思想，培養(yǎng)獨立生活的能力和自立的意識。教師明確：（1）烏塔是一個自理能力強；生活經驗豐富；熱情、活潑（如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣??）；計劃性強（如：烏塔說
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