【正文】 1在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。1“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。從斑羚身上我們既可以學習到犧牲精神，還有那種神圣不可侵犯的精神力量。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋”，此處的描寫渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美?！笔且粋€標志，即意味著從第①段中找?！保?）擬人修辭句如：“但見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。3．前面主要是推動情節(jié)發(fā)展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。你認為鐮刀頭羊最令人敬佩的行為有哪些？應該怎樣概括其特點？13．讀了本文之后，我們首先應該為人類殘忍地對待動物而慚愧，但是在這種居高臨下的慚愧之余，我們是不是應該學習斑羚們所具備的那種精神呢？到底是什么精神？14．用一個四字短語概括第①段的文段大意：________________15．第①段文中有一個撼天動地的特寫鏡頭，找出來后仔細研讀，完成下面各題①它的內(nèi)容是：從________到________。（1）敘述段有：（2）議論段有：（3）抒情段有：（4）描寫段有：（5）詳敘段是：（6）略敘段是：7．文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么？8．畫線句所表達的作用是什么？答：________________________________________________9．文中點明試跳成功的一句話是：________________________10．請你根據(jù)這幾段選文復述一下斑羚飛渡的場景。言之成理即可。把它放在結尾，具有點明中心、升華主旨的作用。它放心不下自己的子民們，為它們能否成功飛渡而憂慮。前者表現(xiàn)斑羚那種視死如歸的力量震撼人心，后者的作用是謳歌贊美斑羚的獻身精神。在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來 贏得種群的生在機會?！爸挥小闭f明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。2．為什么文章結尾再次寫到彩虹?3．請發(fā)揮想象力，改寫文章的結尾。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。（《中國國防報》）（二）??鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那拔里，眼光在兩拔斑羚間轉了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一拔去了?！薄盃N爛”的含義如何理解?7．文段①、⑥都寫了橋，都運用了比喻的手法，其作用分別是什么？8．品讀選文后，再閱讀下面兩段資料，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？請找出選文與資料的不同內(nèi)容。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的僑。⑹最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時．大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現(xiàn)出的智慧和獻身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。③老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌??完成了對接一樣 ④略1作者對老斑羚是否會全體獻身表示懷疑，但事實證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。13．動物與我們?nèi)祟愐粯?，是自然界的生靈，我們?nèi)祟惒粦摓榱藵M足自己的貪欲而大肆屠殺、掠奪動物。（2）“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。上文第②段的首句“試跳成功?！泵饔餍揶o句有：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，??像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。2．不好，目瞪口呆從側面準確寫出了斑羚精神令人震驚。12．“鐮刀頭羊”在文中是個十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強烈的贊美之情。（1）設問：（2）比喻：（3）擬人：（準確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動，更富有感染力）6．上面選文共9段，請按照下列要求用段落序號表示。⑨它走了上去，消失在一片燦爛中。這群斑羚不是偶數(shù)，恰恰是奇數(shù)。⑥我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機會。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭到尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。而老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。公斑羚朝那撥年輕斑羚示意性地咩了一聲，一只半大的斑羚應聲走了出來。使意思層層遞進。15．①從“老斑羚憑著嫻熟的??”到“筆直墜落下去” ②就像踏在一塊跳板上。（2）富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，從容不迫?！?0．略11．（1）“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋”，烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。9．只要認真閱讀課文，找到試跳成功的一句話是不難的。借喻修辭句有：“一個我做夢都無法想像的鏡頭出現(xiàn)了，??身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。16．第③段中作者描寫了自己的心理活動，其用意是什么？17．第③段中加點的“只有”一詞有何表達作用？18．第⑥段中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎？為什么？19．請從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話：20．設想一下，假如你是當時的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會怎么想怎么做呢？（二）附答案：1．斑羚飛渡悲壯的場面（符合文義即可）。11．這篇課文三處提到了彩虹，請將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描寫彩虹的意義。5．上文中多處用了修辭手法，請照下列指示各找一例句。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。⑧最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只有．．一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一起墜進深淵。沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。②試跳成功。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般的再度升高。第三篇：《斑羚飛渡》閱讀理解及答案(精選)《斑羚飛渡》閱讀練習（含答案）（三）①就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一只公斑羚來。用我的吃驚反襯了了“我”對斑羚絕境求生時所表現(xiàn)出的智慧和獻身精神由衷的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。17．第⑤段中加點的“只有”一詞有何表達作用？“只有”是唯一的意思，說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。13．讀了本文之后，我們首先應該為人類殘忍地對待動物而慚愧，但是在這種居高臨下的慚愧之余，我們是不是應該學習斑羚們所具備的那種精神品質(zhì)呢？你認為到底是什么精神品質(zhì)？鐵的紀律與服從意識，具有強烈的團隊精神，勇于自我犧牲，具有神圣不可侵犯的精神力量。13它走了上去，消失在一片燦爛中?? ○1．快速閱讀文章，用你喜歡的方式作批注。12傷心崖上最后只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。⑨它們心甘情愿用生命為下一代開通一條生存的道路。⑦試跳成功，緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線，每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。老斑羚的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結實的背上猛蹬了一下，就像踏在一塊跳板上，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度升高。⑥就在這時，我看見，從那撥老斑羚里走出一