【正文】 ”這學期是我感動的一學期，有這么喜歡我的學生，有這么信任我的家長，我知足了，也只有在下一學期更加努力的工作，關心和愛護我的那幫孩子們。洗手比賽我班5位學生參加，并獲得了第三名的成績。教師節(jié)，讓學生向老師送上自己的一句問候，做的好的學生進行了表揚。這讓我深知只要我們用真心去關愛每一個特困生，這些學生也會因你的愛心有所改變。這學期我們班的林朝陽同學是一位很特殊的學生，他的眼睛先天高度近視，兩只配的眼鏡都1600度，說話口吃不清，學習是一塌糊涂，我一共找家長三次，找一次家長哭一次，他媽媽拉著我的手說，“孩子是無辜的，他爸爸眼睛就這樣，家里兩個孩子一生下來都這樣，我一看的孩子就很愧疚，這都是大人不好，讓孩子受罪，每次輔導孩子作業(yè)時，看到他一個字少了一點，我給他講讓他加上，可他就是找不到地方。在這之前，老師不來我們不讀書，在教室里就是玩。找家長好幾次也沒有用，整天自己盯著也沒用，你總有自己的事情，也不能寸步不離的跟著他們，這樣自己也太累。怎樣讓剛入學的學生養(yǎng)成勤奮學習，遵守紀律的習慣呢？還真的下一翻功夫。這樣沒到一個月的時間我班的大部分學生都能養(yǎng)成講文明懂禮貌的好學生。為了讓學生做到，我首先帶頭做，地上有垃圾了我親自撿起來，見到學生我主動向他們先問好，讓學生幫我做事我從不忘說“謝謝！”。這讓我開學的第一個月真的忙的手忙腳亂。一學期下來回顧自己也沒什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思?？偠灾诎嘀魅喂ぷ髦?，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自始至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。工作中我時刻關愛著每一個學生，始終以期待的目光關注著每一個學生。三、耐心細致做好后進生的轉化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。二、發(fā)揮學生的特長，開展豐富多彩的班隊活動班上一些有特長的學生，我讓他們各盡其能，充分體現自己的價值。出現問題及時開。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究教學，有更多的時間輔導學困生呢？我認為，班主任一定要充分相信學生，把工作放手讓學生去做，充分發(fā)揮小助手的作用。要做好班主任工作，確實不易。孩子們聽了，積極性特別高，都想為班級贏得榮譽，就短短的幾個星期，孩子們通過苦練每個人都學會了跳繩，好幾個原本一下都不會的孩子現在能跳120多。如班上鄭浩乾小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，且學習上有一定困難，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯系，希望與學校配合共同幫助他進步。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。）不管哪一位值日生，我都嚴要求。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學，并成為下周值日生（盡量不重復出現）。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我主要將工作重點分為以下幾個方面，先將總結如下：關心孩子作家楊朔曾經說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?？傊诮窈蟮墓ぷ髦形覍⒉粩嗯?，盡心盡責做好這一項工作。教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。如根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。二、時刻關心孩子我認為愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。一年級第一學期班主任工作總結（二）本學期我擔任一年級六班的班主任工作。預見性不強。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特別好。二、時刻關心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境?；仡櫼粚W期的班級管理工作，有閃光點，但同時也存在著諸多的缺點和不足之處，比如：孩子們還是不會自主學習，教室里的桌等擺放經常不整齊，學生不會整理書包，座位上經常有紙張等，總之，我會繼續(xù)總結經驗，爭取把班級管理工作做得更好。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。同時教師還應該公平寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。五、獎懲分明教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們