【正文】 心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍，是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。我每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡單總結，多鼓勵，多指導。既鍛煉了學生的組織能力，又讓學生的學校生活多姿多彩。盡職盡責轉化好每一個后進學生。忙的時候我便利用微信群與家長取得溝通。對于上課要認真聽講，地上不能亂扔垃圾，見老師同學要問好，不能打架罵人，他們是毫不知曉。在平時的課間時我把一些好人好事拍下來，放給同學們看，也讓他們多做好事。劉江浩這三位學生，從來是坐不住的，老師前腳走，他后腳開始小動作做起來了，讓他們?nèi)齻€給你遵守紀律，好好學習，想都別想。三、愛心可以融化堅冰。利用班隊會及午會課的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》、《弟子規(guī)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的。一學期的班主任工作對我來說是忙而充實的，因為我贏得了學生的喜愛，成為了民辦婁塘小學第一屆“我最喜歡的老師”之一；因為我贏得了家長的信任，林朝陽的媽媽無數(shù)次向我表示感謝，戰(zhàn)金夢的媽媽對我說“劉老師孩子交給你我放心，只要有你帶金夢，我給孩子也不轉其他學校了。積極參加經(jīng)典誦讀比賽，并獲第一名的好成績。四、其他的工作在學期在學校和德育室的領導下我班的各項工作都是積極有序的開展著。如今卻大變樣了，從那后，班里的紀律我人不在的時候根本不用我擔心因為有一個好班長。我的辦法就是整天跟在他們屁股后面催，講。除此，我還在班里設立了文明監(jiān)督小組，讓組長一起來監(jiān)督。一、好習慣是學出來的。本學期有些學生不自覺、不做作業(yè)等，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次和家長交流時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。從不因學生學習成績不理想而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。有了這些“小人才”，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開運動會，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績。這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。當?shù)弥覀儼嗟昧说谝唬犞⒆觽兊臍g呼聲，做為他們的班主任除了感動還是感動，感動孩子們能有這樣一份愛集體的心！一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。當然，平時當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。這樣一來，孩子們的積極性極高，也為下學期班委會的成立奠定了基礎，受到了非常好的效果。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。”我的教育對象是六七歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。回首一學期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。四、加強與家長聯(lián)系。對于這一點，我正在努力中。王春梅 第三篇：一年級第一學期班主任工作總結當工作進行到一定階段或告一段落時，需要我們來對前段時期所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓，以便于更好的做好下一步工作。對后進生。根據(jù)學生的競爭意識，除每月學校的量化考核評比以外，我還在班級中設立了“值日班長”制度，負責當天的工作，班干部協(xié)助，每周總結，小組得分最高者給予獎勵。學生剛進入學校，很多方面不太適應，我在這一學期中，注重了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，良好的行為習慣。一、了解學生。使人感到欣慰的是，學生們用行動去關心，幫助別人了。對另外學習上有困難和不能按時完成作業(yè)的學生，也采取有力措施，督促他們完成作業(yè)，現(xiàn)在學生基本上能完成作業(yè)了。在班主任工作中，我始終貫穿一個“愛”字，以老師的真誠和熱情去關心、理解、尊重學生，把愛如同陽光一樣射進每個學生的心田。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。我跟學生說：“上課我是你們的老師，下課是你們的朋友，你們誰愿意和我交朋友？”有幾個大膽的學生舉起了手，我笑著走過去一一和他們擊掌，這一下，教室里頓時一片歡呼雀躍，紛紛舉起了小手叫道：老師我和你擊掌！我微笑著和他們擊掌，學生們興奮極了，小朋友們臉漲得通紅，我又趁熱說：“朋友歸朋友，但學習上我是老師，對你們要求是嚴格的，你們能認真學習嗎？”學生齊聲回答：“能！”我就用微笑，使我和學生的心距離縮短了。教室里一下子熱鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。一天課間，李浩彬又嘔吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告訴我，我急忙拿拖把要去清除臟物，但他們就告訴我，子游和耀輝已把臟物清除了。比如：班里面比較活躍，能力也強的是張歆林。比如：平時我要求學生要遵守紀律，不遲到，不早退，不說話。五、獎懲分明教師明確地告訴學生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。一學期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學校制定的安全措施去抓，一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。二、時刻關心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一