初三化學期中考試質(zhì)量分析★-wenkub.com
2024-10-02 20:37 本頁面
【正文】 規(guī)范學生的答題。句子修改的練習不算是一個難點，只要掌握了一定的技巧和方法，做這一類題，就會輕車熟路。重視對課文默寫的練習。在平時的做作業(yè)及練習時，更加注重學生的書寫，寧可少寫些，慢一點，也要讓學生寫好。學生的概括能力薄弱，概括不到位，過于羅嗦。整體上來說，卷面整潔的全班不超過10個。第五篇：期中考試質(zhì)量分析六年級語文期中考試質(zhì)量分析麻武鄉(xiāng)中心小學 黃志誠一、基本情況：本學期我班共有學生26名，本次階段性考試，實考26名。四、我的感受：中考命題科學嚴謹規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。表現(xiàn)在不能用精練的、準確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達、科學探究等能力較差，對化學學科中常用的科學方法不熟悉。表現(xiàn)在對化學式的意義表述不清；對化學反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對物質(zhì)的分類混淆不清，如16題；計算能力非常薄弱如224題；不會書寫化學反應(yīng)的表達式如22題第2問等等。如第13(3)題通過學生對所學化學知識的歸納，引導學生回味化學學習過程，悟法開竅。此次試題中，聯(lián)系社會實際、生活實際和現(xiàn)代科學的有第1題、3題、4題、5題、13題、16題，體現(xiàn)了化學的價值在于運用到現(xiàn)實生活中去的真諦。初中化學是中學化學的啟蒙學科，此次試題在嚴格遵循課標的前提下，以教材、考試說明和課程標準為基本材料命制試題，源于教材，活而不難，避免死記硬背和教材、資料上的原題，注意試題的變式，適度開放，如：第5題。對我校后期教學具有很好的向?qū)ё饔谩６⒃囶}主要特點：（1）面向全體，注重能力考查此次測試，是以學生的發(fā)展為本，根據(jù)我市的教學實際，面向全體學生，努力使不同層面的學生都獲得較理想的成績。所以重視雙基是我們當前教學重要的一個環(huán)節(jié)，那么加強訓練則是促進學生復習鞏固的具體而有效的措施，因此我們盡可能每堂課都要有一定量的訓練內(nèi)容，從而逐步培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。認真鉆研課標、教材，主要研究教學重點如何把握、難點如何突破，認真討論并精選習題。再如第27題，對實驗Ⅱ的研究目的表達不到位、不準確。再如第22題第（3）小題，學生不能正確地根據(jù)題目要求從物質(zhì)的分類角度去思考如何找出與眾不同的物質(zhì)，所以選項五花八門。學生的基礎(chǔ)知識掌握的可以。）我校1－，7－。由于是聯(lián)考，李主任要求精心組題，具體要求是：不能出第一次月考的原題；絕對不能超范圍。抓住化學學科的特點，加強記憶，及時總結(jié)，使知識點形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。三、今后師生努力目標學生應(yīng)該端正學習態(tài)度，明確學習目標，樹立信心，找到適合自己的學習方法，并且要努力、刻苦、勤奮，真正做到聽一聽，練一練，想一想，議一議，問一問“五個一”的要求。全卷包括15個選擇題，7個大題目，與中考題量基本一致。提高學生解題能力，靈活運用知識的能力。教師應(yīng)該充分利用45分鐘的課堂，提高課堂教學效率。透過學生答題分析，可以看出（1）學生只要態(tài)度端正，能按照老師的指導進行學習，即能取得較好成績。試題考查學生有效、準確記憶的東西較多，但又有考查學生邏輯推理、靈活運用知識的能力的試題。全卷包括13個選
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