紙船和風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案-wenkub.com
2024-10-01 23:26 本頁(yè)面
【正文】 朗讀。：既然想和好，松鼠你為什么不把紙船放到小溪里呀？小熊你為什么不把風(fēng)箏放飛呀？指生回答。1.（配樂(lè)）師范讀第七段。（4）指生讀第五段。（點(diǎn)紅“飄呀飄”和“漂呀漂”）這里出現(xiàn)了兩個(gè)piao呀piao，有什么不同？（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言點(diǎn)撥：“漂呀漂”怎么用？這個(gè)“飄呀飄”又怎么使用呢？）（1）指導(dǎo)學(xué)生看圖（小熊樂(lè)得??）（2）指生讀第三自然段。2．區(qū)別漂和飄（1）紙船是怎樣來(lái)到小熊家門口的？那風(fēng)箏又是怎樣來(lái)到松鼠家門口呢？生自由讀第二、第四段，指生回答。教學(xué)過(guò)程：一．走進(jìn)故事。第五篇：《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)《紙船和風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀課文。：zh233。：小朋友們真能干，不但能用幾句話簡(jiǎn)潔明白地介紹課文，還能這樣具體生動(dòng)地復(fù)述課文。？為什么？體會(huì)“漂哇漂”、“飄哇飄”的畫面感和美感，朗讀指導(dǎo)。預(yù)設(shè)三：出示句子：紙船漂到了小熊家門口。什么是“樂(lè)壞了”？什么時(shí)候你也樂(lè)壞了？小熊和松鼠為什么？壞了？感受它們?cè)谑盏脚笥训亩Y物和祝福時(shí)的那份快樂(lè)、興奮、和幸福，并用朗讀表達(dá)出來(lái)。：你們會(huì)默讀嗎？默讀的時(shí)候要注意什么？默讀時(shí)要集中注意力、用眼睛看、在心里讀、試著不出聲。（三）交流初讀體會(huì)，初步感受濃濃友誼。（二）整體把握課文，借助思維導(dǎo)圖概述課文。)：我們可以根據(jù)形聲字、象形字等不同的特點(diǎn)來(lái)猜猜字的讀音，還可以通過(guò)看圖、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活猜一猜。那就讓我們帶著這樣的心情，上課吧！一、揭示課題，讀準(zhǔn)“箏”、“風(fēng)箏”二、聚焦預(yù)學(xué)單，順學(xué)而導(dǎo)。在閱讀中積累語(yǔ)言，提升概述能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確書(shū)寫“折、扎、抓”三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。（16）過(guò)渡：可是好景不長(zhǎng)，他們卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵架了，他們究竟是如何重歸于好的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)！四、學(xué)寫生字“折”、“扎”、“抓”，都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)。（多么快樂(lè)的松鼠呀?。?4）小結(jié)：就這樣，小小的紙船、美麗的風(fēng)箏讓松鼠和小熊緊緊的連在了一起，成了一對(duì)好朋友。（真是一只只快樂(lè)的小熊）（12）這只風(fēng)箏有何特別之處呢？你劃對(duì)了嗎？出示：風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”指名回答。是啊，只有把自己最喜愛(ài)的東西送給別人，并且寫上真誠(chéng)的祝福，才能換來(lái)別人的真心，交到真心的朋友。（7）齊讀：讓我們通過(guò)朗讀讓紙船和風(fēng)箏飄起來(lái)吧!（8）再次默讀26思考。男：風(fēng)箏乘著風(fēng)飄到了松鼠家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。過(guò)渡：喔，原來(lái)是紙船漂到了小熊家門口，風(fēng)箏飄到了松鼠家門口，這樣成為了好朋友。（紙船和風(fēng)箏是一下子到小熊和松身邊的嗎，是怎么到他們手里的呢）（2）出示語(yǔ)句。我們一起再來(lái)把第1自然段美美的讀一遍吧！。老師這里有一只松鼠和一只小熊，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫我兩只小動(dòng)物送回家。（2）指讀第1自然段。接下來(lái)請(qǐng)大家默讀課文，思考這篇童話講了一個(gè)什么故事？三、學(xué)習(xí)16自然段，這篇童話講了一個(gè)什么故事？（1）已經(jīng)讀完的同學(xué)可以根據(jù)老師給出的提示說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)字形：幸上半部分是個(gè)土，下部分代表錢。我們中國(guó)的漢字有百分之九十以上都是形聲字，所以根據(jù)形聲字特點(diǎn)猜字是一個(gè)特別棒的方法。）（3）箏預(yù)1：根據(jù)插圖猜出來(lái)（對(duì)呀，剛才我們用了學(xué)習(xí)圖片的方法，你馬上就學(xué)會(huì)了，真是學(xué)以致用?？粗@個(gè)字，我們仿佛真的看到了一只小老鼠呢！這個(gè)字就是象形字。看看前面的松，再看這只小松鼠，就能猜出這個(gè)字的讀音，這就是圖片猜字法。那么紙船和風(fēng)箏引發(fā)了一個(gè)怎樣的童話故事呢？下面就讓我們一起走進(jìn)這篇美麗的童話吧！二、初讀課文，整體感知，出示自讀要求：過(guò)渡：輕輕翻到103頁(yè)。，感受語(yǔ)言表達(dá)的具體生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)你的心意。是啊，
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