20xx-20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中考試題(新人教版第10套-wenkub.com
2024-11-24 22:26 本頁面
【正文】 等到嗣明第二年隨從皇上返回，次女孩已平安恢復(fù)如從前了。唯有嗣明為她診治。看了許多醫(yī)生，皆不識此病。多次燒烤到，石頭燒盡，取出石頭粉曝曬干，搗細(xì)過篩，和上醋來涂在腫痛處，沒有不治愈的。”此事于是作罷。發(fā)覺稍微晚了一些，不能再救治。 （ 5分）（言之有理即可酌情給分） 18．作文，參考高考評分標(biāo)準(zhǔn)。綜合來看，幾個句子的中心議題是“人的高貴在于他有靈魂生活”，抓住前后的銜接詞、照應(yīng)詞排序，第②句中的“蘆葦”，照應(yīng)前文的“蘆葦”，“脆弱”照應(yīng)第⑤句“都能致人于死地”。 B 項成分殘缺，介賓短 語做狀語缺了介詞，應(yīng)改為“為（給）史鐵生式的精神冥思留空間”。出處：《論語（每點(diǎn) 2分，意思對即可） （ 3）（ 6分） ① 翻譯前，讀透原著； ② 翻譯時，逐字逐句并檢查通讀； ③ 完成譯稿后，反復(fù)通讀審閱修改。②界河本是自然之河，河的兩岸風(fēng)光一致，鳥兒自由飛翔，而人卻不得跨涉，象征意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，反思意味層次豐富。②以界河為紐帶和載體，將小說中的環(huán)境，人物等要素扭結(jié)勾連精巧自然。②透過界河的對立，體現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭等破壞美好，破壞和平，戕害人性等問題的思考。③渲染和豐富了小說的背景層次，真實(shí)可感，如臨其境，具有畫面美；推動和牽引了故事情節(jié)發(fā)展。③十分機(jī)警，反應(yīng)快捷。 動靜結(jié)合： “ 竹樹 ”“ 潭煙 ” 屬靜景， “ 漁船下灘 ” 屬動景，一動一靜顯出靜謐，引人遐思。作者正是通過 “ 山翁 ” 這一形象的塑造，傳遞出自己向往田園山水的隱逸情懷，高潔的品性。見《鄒忌諷齊王納諫》 ) 5． A (①是說馬嗣明年青時好學(xué)肯鉆研④是楊愔對未予邢子才的兒子封爵之事而向文帝作的解釋。 蒙自一中（老校區(qū)） 2021— 2021學(xué)年高一年級期中考試卷 語 文 答 案 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分） 1. C 分析： A 項偷換概念，“是因?yàn)槭卟吮若~等海產(chǎn)品含有更多的營養(yǎng)”錯誤，應(yīng)為“蔬菜比魚等海產(chǎn)品含有更多對大腦有益的物質(zhì)”，“營養(yǎng)”并不等同于“對大腦有益的物質(zhì)”； B項也是偷換概念，“因?yàn)楹写罅磕芘c氧離子發(fā)生相互作用的抗氧化劑”中的“氧離子”應(yīng)為“自由氧離子”； D 項太絕對，原文只說“大葉子的紅甜菜和圓白菜含有一種能把發(fā)展成帕金森氏綜合癥的酶破壞掉的物質(zhì)”，并未說“就能預(yù)防帕金森氏綜合癥的發(fā)生”。 答： 六、 寫作 ，根據(jù)要求作文。（ 6分） 例：沒有哪一種胭脂能涂抹時間。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活。 D．在學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會上，與會者一致認(rèn)為：一個人學(xué)習(xí)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。 D. 主觀太強(qiáng)會對別人的見解一律否定，主觀太弱會全無主見，難以有成，與其 筑室道謀 ． ． ． ． ，不如敢為天下先，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。（ 6分） （ 4）草嬰的 “ 堅守良知 ” 體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻? D．蘇聯(lián)作家協(xié)會授予草嬰 “ 高爾基文學(xué)獎 ” ，俄羅斯駐上?？傤I(lǐng)事柯富安向草嬰致函祝壽，這說明草嬰在傳播俄羅斯文化方面貢獻(xiàn)卓越。 2021年，草嬰 80大壽，俄羅斯駐上海總領(lǐng)事柯富安致函草嬰： “ 您是連接兩個鄰國偉大人民心靈的橋梁，您介紹了托爾斯泰、肖洛霍夫這樣的世界大師的作品，憑著您的才華，這些名著不只屬于俄羅斯。最后才把譯稿交付編輯審讀。在他看來，翻譯家就是原著作者和譯文讀者之間的橋梁，必須時時想到原著作者和譯文讀者，并對二者負(fù)責(zé)。一個人關(guān)在屋子里，幾本外語書、幾本詞典、幾張稿紙、一支筆，在這樣的環(huán)境里，不是過一天兩天，不是一個禮拜兩個禮拜，而是終身，因此一定要培養(yǎng)這方面的精神力量。 隨著世界各國文化交流的深入，許多年輕人也加入到翻譯的行列。草嬰說： “20 年翻譯托爾斯泰小說，最大的收獲是讓我觸摸到了一個高尚的心靈。托爾斯泰幾部有影響的長篇小說也有了中文譯本，但大多是從英語轉(zhuǎn)譯的，從俄語直接翻譯的不多。 ” 60 年代中期，草嬰計劃翻譯托爾斯泰的全部作品。在他看來，文學(xué)是溝通兩國人民心靈的橋梁，何罪之有？后來，作為肖洛霍夫作品的中文譯者，草嬰被當(dāng)作 “ 幫助對象 ” ，在批判會上接受 “ 教育 ” 。解放日報社社長張春橋從蘇聯(lián)訪問回國后，在文學(xué)界的一次會議上說：“ 即使在蘇聯(lián)， 肖洛霍夫的作品也是有爭議的。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。 E．年輕的士兵將河流想成戀人，表達(dá)出士兵對愛的渴望，對家鄉(xiāng)的思念，流露出士兵在特定環(huán)境中 的真實(shí)情感。這種悲劇性的結(jié)尾與前面所描寫的美好情景形成鮮明的對比，造成藝術(shù)上強(qiáng)烈的感染力。他應(yīng)聲倒下，先是膝蓋跪下，隨后平撲在地。而自己端槍在岸的這邊，同樣也赤條條的。要擊中對面那人的腦袋實(shí)在太簡單了。那個人掉轉(zhuǎn)身去很快游向?qū)Π?，他亦飛速向岸邊游回。 他立刻回過神來，恢復(fù)到原來的自己 —— 一個經(jīng)歷過兩年半炮火洗禮、榮獲過十字勛章的士兵。他真的抓住了！就在他浮出水面的剎那間，他發(fā)現(xiàn)約在 30公尺開外的前方有一個腦袋。他順流漂浮，又長時間地潛入水中??當(dāng)兵的他一下子變成了一個孩子 —— 他畢竟只有 23歲。他注視這條河，它的確存在著！一連幾個小時他都在擔(dān)心這只是一種想象，抑或只是大兵們的一種普遍的幻覺。那河就在他的面前，期待著他。 這一夜，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。聽到潺潺的水聲，渴望便從他們 心底油然而生。 翌日，又是兩個士兵下去了。 記得他們初抵此地時，還是春寒料峭。 河兩岸的縱深處盡是茂密的叢林，林子里駐扎著敵對雙方的部隊。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25分） 11．閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。（李密《陳情表》） （ 2）少焉，月出于東山之上， 。 上闋 詩句 ， 簡要分析作者通過 “ 山翁 ” 的 什么 形象寄托 了怎樣的 思想情感。 隔岸重重竹樹，近溪點(diǎn)點(diǎn)潭煙。（ 10分） (1)以粗黃色如鵝卵大，猛火燒令赤，內(nèi)淳醋中，自有石屑落醋里。 B．朝廷官員邢邵的兒子患傷寒時，馬嗣明 替他診脈，預(yù)先說明他不久就會死去，后來，果然沒有多久大寶就病故了。 (選自《北史》 ) [注 ]①邢邵：字子才。 嗣明即為處方，令馳馬往都市藥，示其節(jié)度 。又諸名醫(yī)多尋榜至是人家，問疾狀，俱不下手。嘗有一家，二奴俱患，身體遍青，漸虛羸不能食。作練石法
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