【正文】 (張 )堪死后， (朱 )暉聽說他的妻子兒女生活貧困，于是親自前往探視，送去豐厚的錢款扶持。（ 2）晏子 出使楚國，令楚王自取其辱。 其次，唐雎列舉了 三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識 的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。 19。 評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 4分）前一問 2 分（思想健康，回答合理即可得分），后一問 2 分（方法合理有效，不激進(jìn)得 1 分，語言表述通順準(zhǔn)確得 1 分） （二）（ 11 分） 12. (2 分 ) 有書趕緊讀 13.（ 1）引出文章的中心論點(diǎn)：有書趕緊讀。 11．示例：應(yīng)正確區(qū)分異性愛情和異性友情的區(qū)別，把握好尺度。 評分標(biāo)準(zhǔn)：（ 3 分）意對即可。 （ B）句是環(huán)境描寫，借助梔子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主旨：異性之間存在著像梔子花一樣芬芳美好的友誼。 俠肝義膽、 疾惡如仇、粗中有細(xì) (寫出兩個即得 2 分 ) 大鬧五臺山、倒拔垂楊柳、單打二龍山、大鬧野豬林、大 戰(zhàn)呼延灼等 6（ 6 分 （ 1）示例：②撰寫講稿（內(nèi)容） ③熟悉講稿（ 2）示例：煩惱全拋棄，快樂心中 （ 2 分）（ 3）示例：貝多芬在聽覺完全 喪失的情況下，扼住命運(yùn)的喉嚨，全力以赴創(chuàng)作音樂，留下了許多傳世之作。 （ 4）、 。（ 2）必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實感。” (節(jié)選自《后漢書》 ) 【注釋】①暉：朱暉，與張堪同為東漢人②名稱：名聲，名望③大學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府④先達(dá)：指有道德、有學(xué)問的前輩⑤賑贍 ：救濟(jì)，周濟(jì) 2解釋下列句中劃橫線的詞語（ 4 分） (1)暉同縣張堪素有名稱 ( ) (2)乃把暉臂曰 ( ) (3)舉手未敢對 ( ) (4)子孫竊怪之 ( ) 2 .下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項是 ( ) （ 3 分） 例句：欲以妻子托來生 2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。”暉以堪先達(dá)④，舉手未敢對，自后不復(fù)相見。（ 2 分） 與臣而將四矣。 （ 4 分） ①以頭搶地耳（ ） ②倉鷹擊于殿上（ ） ③秦王色撓，長跪而謝之（ ）（ ） 19．翻譯下面文言語句。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君 ? 【注釋】袂：袖子詩中 “分袂 ”是分別的意思 16.《送人之松江》所寫送別的季節(jié)是 ，《別董大》所寫送別的季節(jié)是 。俞桂 西風(fēng)蕭瑟入船窗，送客離愁酒滿缸 。 ⑦不讀書的 民族沒有希望，更希望越來越多的人都抓緊時間讀書。畢竟圖書是傳承文明的工具，大家都去出版“不能等”的圖書，這個工具就有可能丟失，如果是這樣，損失就太大了。還有的人浮光掠影，只是滿足于在網(wǎng)上淺閱讀，搜集奇聞逸事，不愿意也靜不下心來，實實在在讀本書。”顏真卿以此來勸誡人們讀書要趁早，讀書不能等，說的也 是同樣的道理。 ②古人說“書非借不能讀”，只有借別人的書，有了還書期限的限制，有了外在的壓力，才會有動力去讀完一本書。（ 11 分） 有書趕緊讀 黃以華 ①曾有報紙說，阿根廷一家出版社出版了一本“不能等”的文學(xué)選集。（ 3 分） 8．本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請從文中劃線的（ A）（ B）兩句中任選一句，試分析其作用。校長突然笑了。校長，其實這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎？校長。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會幫你的。將暮未暮的天空里，穿越云 層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強(qiáng)的存在—— 這一切看了都使人感動?? ⑼男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說，“給校長看吧！”校長看了看男孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測了。不能隨便看別人的東西?！靶牛?，讓我看一下。唉，校長在心里嘆了一口氣??突然看到了女孩手上的信。 ⑹“哪個年級的？”校長問?！笆堑?，校長，因為有點(diǎn)事兒。三個人 站著像一個三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 28 分） （一）閱讀下面這篇文章，完成 7—— 11 小題。人生需要微笑，讓我們參加“微笑著面對生活”演講比賽吧?。?6 分） （ 1）作好準(zhǔn)備：在正式演講比賽前，請你根據(jù)比賽的主題確定自己的演講內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備。 ① .這段故事名為《 ______ _ 》，作者是 。（ 5 分） 魯提轄假意道：“你這廝詐死，酒家再打！”只見面皮漸漸的變了。 ， 。（ 10 分） 1． 足蒸暑土氣， 。 C、卡羅琳聽了我的話，笑了：“明天就開始吧。 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（ 3 分） ①毋庸 ，三門有著良好的治安環(huán)境和豐富的海產(chǎn)資源。（ 31 分） 結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出正確漢字。（ 4 桂姑娘襲一身浸滿香氣的衣裙，邁步在這金色的田 pǔ（ ）上，俯首 n237。 ②誰來為這些弱勢人群 正義？ ③我正在賞著這里的景致，一位老人騎著一頭小毛驢 地走過我的身旁。當(dāng)然，今天開始最好不過。⒉ 陳涉太息曰“嗟乎！ ！” 3．今夜偏知春氣暖， 。《卜算子 詠梅》 6．《沁園春?雪》一詞中承上啟下的句子是： ， 。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓， 不想三拳真?zhèn)€打死了他。（ 2 分） ②．根據(jù)該故事情節(jié)簡要概括魯達(dá)的性格特征。（ 2 分） ①收集、整理資料； ② ； ③ ； ④設(shè)計演講（恰當(dāng)運(yùn)用演講技巧） （ 2）擬寫標(biāo)語：為 營造活動氛圍，請你你寫一條簡潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語。（ 17 分） 梔子花笑了 ⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。 ⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來的校長卻像鳥兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。 ⑷“這么晚還不回家啊?！迸察o而從容地回答?！?高三，校長。 ⑺“這封信是給他的？”校長指著男孩問著女孩?！毙ｉL有點(diǎn)不自然說道。”女孩笑了笑說。女孩把信給了校長。大家都在等著你回