20xx秋北師大版語(yǔ)文八上第六單元六月二十七日望湖樓醉書(shū)word教案-wenkub.com
2024-11-24 15:57 本頁(yè)面
【正文】 （本詩(shī)雖短，但作者抓住景物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，顯得生動(dòng)形象耐人尋味，值得學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用。（理解“跳珠”在本詩(shī)中的比喻義及其特定的表達(dá)效果即可） ：本詩(shī)通過(guò)對(duì)夏天西湖陣雨的景象的描寫(xiě)，表達(dá)了作者對(duì)西湖雨景的喜愛(ài)之情。 格式：本詩(shī)通過(guò)對(duì) ___________的描寫(xiě)，表達(dá)了 /表現(xiàn)了 _____________的情感。 “卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”。老師 可征詢(xún)其他小組意見(jiàn)后，及時(shí)糾錯(cuò)、補(bǔ)充，最后明確。 五、 合作提升（ 10分鐘） 在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)生以小組合作的形式完成以下問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 （注：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。 問(wèn)題 1 處理方案 明確：先讓學(xué)生聽(tīng)音頻，劃分節(jié)奏 ，然后學(xué)生自由朗讀。這一環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、自主解決問(wèn)題的能力。代表作品：《念奴嬌 赤壁懷古》、《江城子 密州出獵》、《水調(diào)歌頭》等。（板書(shū)課題以及作者） 二、 揭示目標(biāo) （ 1 分鐘） 大屏幕出示，學(xué)生齊
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