20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題a(新人教版第2套-wenkub.com
2024-11-24 11:20 本頁(yè)面
【正文】 24.（ Ｂ ）（ 2分） 25.（ 3分） 鸛和鶴之類的水鳥(niǎo)在房頂上鳴叫，婦人在夜里起來(lái)哀嘆 （介后，名作狀。 五、 17— 21題。 四． 14—— 16題（ 5分） 14． 《游褒禪山記》 。 （《諸子喻山水》） （ 5） 知者樂(lè)水 ，仁者樂(lè)山。如超過(guò) 6空，按前 6空評(píng)分】 13．（ 1） 巧言 令色 ，鮮仁矣。 9.（ 3分） 指對(duì)于精神上慰藉的期盼 ，而 在人生旅途中，這種慰藉很難得 。 答案略 必須是原創(chuàng)（或改編名人讀書(shū)格言），闡釋文字能簡(jiǎn)潔、明確，有一定的格言特點(diǎn)。 答案： C 3．在閱讀中產(chǎn)生愛(ài)和生命的情感體驗(yàn)，能夠尊重知識(shí)，能夠獲得的教養(yǎng)的人才是真正的讀書(shū)人。 讀了上述材料，你有何看法？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章，文體不限，不要寫(xiě)成詩(shī)歌。 有兩個(gè)人出去探險(xiǎn)，目的是找到一種珍貴的史前動(dòng)物化石。 D．文章模仿漢賦對(duì)話形式，表現(xiàn)了不同境遇的人對(duì)于秋陽(yáng)的不同感觸，歌頌之情彰顯 自然。 24. 下列對(duì)原文的賞析，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（ 2分） A．貴族公子要寫(xiě)一篇歌頌秋陽(yáng)的賦，蘇軾聽(tīng)了他的構(gòu)思后哈哈大笑，認(rèn)為他出生在富 貴之家，出入朝廷，養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏真實(shí)感受，矯情為文，寫(xiě)不出好的作品。 ⑤ 倒景：這里指彩虹。 【注】 ① 無(wú)言：內(nèi)容空洞。 云何以夏為盾而以冬為衰乎 ？ 吾儕 小人輕 慍易喜彼冬夏之畏愛(ài)乃群狙之三四。公子亦有此樂(lè)乎？ ” 公子曰： “ 善哉！吾雖不身履，而可以意知也。浴于旸谷 ④ ，升于扶桑。忽釜星之雜出，又燈花之雙懸。 溝塍交通，墻壁頹穿。夜違濕而五遷，晝燎衣而三易。夫是以樂(lè)而賦之，子以為何如？ ” 居士笑曰： “ 公子何自知秋陽(yáng)哉？生于華屋之下 ， 而長(zhǎng)游于朝廷之上，出擁大蓋，入侍幃幄，暑至于溫，寒至于涼而已矣。 （ 2分） 五、根據(jù)要求，完成 17— 21題（課內(nèi)文言文檢測(cè)） （ 14分） 。 B. “ 輸與官家事夷狄”譏刺了北宋王朝靠民脂民膏供奉遼和西夏以求茍安的屈辱行為。 注： ○1 二邊：指當(dāng)時(shí)北宋王朝與兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)遼和西夏相毗鄰的地區(qū)。 今年大旱千里赤，州縣仍催給河役。 （《古詩(shī)為焦仲卿妻作》） （ 8） ，景行行止。 （荀子《勸學(xué)》） （ 4）上無(wú)忿怒之毒， 。 三．默寫(xiě)（ 6分）【任選 6空。 B． 文章第 4自然段有對(duì) “ 出門 ” 的描寫(xiě)，其中， “ 瓦片 ” 是指從既往的生活中獲得的人生經(jīng)驗(yàn) ； “ 滄桑 ” 則指生活中的種種磨難和艱辛。請(qǐng)根據(jù)本文，概括這三個(gè)階段的特征。 8. 說(shuō)說(shuō)你對(duì)劃線短語(yǔ)“倉(cāng)促而又燦爛”的理解。 (9)路總是漫無(wú)邊際地長(zhǎng)。 (7)這一大抵也算一種境界。 (5)一顆不安分的心哪里還容得下片刻的依戀之情，屋檐就像個(gè)沉默的老人以一種深邃的目光送走你 倉(cāng)促而又燦爛 的背影。這時(shí)的屋檐自然得就像窗外司空見(jiàn)慣的風(fēng)景，你也懶得放在心。 （ 14分） 屋檐三境 夢(mèng)天嵐 (1)雨水或者冰凌沿著頭頂?shù)拈芡咛氏聛?lái)或掛著，鄉(xiāng)村的童年就是矮矮地覓一處干禾 —— 坐著或者躺著，任那斷金碎玉般的聲音在耳畔不停地叩響，像叩響那扇不曾開(kāi)啟的童 真之門。 。杰作常常不像時(shí)髦讀物那么適口，那么富于刺激性。 當(dāng)今之世，對(duì)書(shū)籍已經(jīng)有些輕視了。還有人見(jiàn)書(shū)便生吞下去，對(duì)什么都能說(shuō)上幾句，然而一切努力全都白費(fèi)。 2021 學(xué)年高二第一學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（一卷） 一、 閱 讀（ 60
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