20xx春魯教版語文九下第8課棗兒word教案-wenkub.com
2024-11-24 03:07 本頁面
【正文】 ”聯(lián)系全劇，說說這樣的結(jié)尾 的表 達(dá)效果。響起無數(shù)個童聲呼喚聲。 類 題 ） （ B ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 談?wù)?你 對 劇 中 男 孩 這 一 形 象 的 認(rèn) 識 。注意從舞 臺提示 中找到人物的語氣、語調(diào)的變化。 “棗兒”是全劇情節(jié)發(fā)展的線索。 教學(xué)過程 : 教學(xué)過程 第一課時 一、課前預(yù)習(xí)： 作者簡介 孫鴻 ，劇作家 ， 1999 年《棗兒》榮獲曹禺優(yōu)秀話劇小品獎 字詞 寫出相應(yīng)的漢字或拼音： jīn jīn（ 撣（ ） （ ）去 ）有味 躊（ ni232。 ②培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)的思想感情，在現(xiàn)代社會繁忙的節(jié)奏中也要保留一些淳樸的鄉(xiāng)土氣息。 能力目標(biāo)：①提高品讀鑒賞小品劇本的能力。 合作研討法：為讓學(xué)生理解人物形象，在品讀的基礎(chǔ)上，對文本問題的合作探 究，挖掘出人物性格特點，理解作品的主題。 展示和訓(xùn)練 2 課時完成。 ②通過語言賞析把握劇中人物形象。 重點、難點： 重點、難點： 學(xué)習(xí)小品知識，學(xué)習(xí)閱讀、賞析小品劇本。（ ）躇（ ）手 ni232。 三、學(xué)生自由誦讀，合作研討，品讀作品（ 1— 3 題 A 類， 4 題 B 類， 5 題 C 類） （ 1）選出三人（老人、男孩、旁白）分角色朗讀劇本。如老人開始對男孩“大聲” “威嚴(yán)” “命令” ，后又“驀 然溫和” ，最后“緊緊摟住男孩” 。 (B 類題 ) ____________________________________________________________________________ ________
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