20xx春北師大版語文九下第2課孔乙己word教案-wenkub.com
2025-11-14 17:46 本頁面
【正文】 2．抓住孔乙己肖像特征和語言動作，分析他的思想性格。文中的細(xì)節(jié)描寫，使人物性格突出，形象鮮明。整個悲劇是在人們的笑聲中進(jìn)行的，既是社會的悲劇，又是主人公性格的悲劇。他是清末受封建教育、科舉制度毒害的下層知識分子的典型。 1．請同學(xué)就人物性格與主題思想進(jìn)行歸納。 3 點(diǎn)撥升華 孔乙己最后一次出場是怎樣的情景 ?與第一次出場比較，肖像、聲音、神態(tài)、動作有何變化 ? (1)指名讀第 11 節(jié)。 文章揭露了封建科舉制度的罪惡。)服辯 (f 第三課時 一、講讀分析第三部分。 。竊 39。 作者對孔乙己的動作描寫最精彩的是兩次親手交錢買酒的動作。 交流展示 。 2．根據(jù)魯迅第一部分的描繪，用漫畫的筆法給孔乙己畫像。 學(xué)生自由朗讀第一部分。不屑，認(rèn)為不值得。 君子固窮：語出《論語》，意思是君子能夠安于窮困。) (2) 釋義： 格局：布置的格式。 2. 字詞學(xué)習(xí) ⑴ 注音 闊綽 (chu242。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用外貌、語言、動作的描寫塑造人物形象。 《孔乙己》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 一、認(rèn)識封建教育、科舉制度的罪惡，學(xué)習(xí)魯迅反封建的戰(zhàn)斗精神。 難點(diǎn)：對孔乙己人物性格的理解。 ) 羼 (c
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