幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案實(shí)施方案5篇-wenkub.com
2024-09-24 18:21 本頁(yè)面
【正文】 五、討論：你喜歡瓜瓜嗎?為什么?如果你是瓜瓜，你會(huì)怎樣做?出示有關(guān)這方面的圖片。師：小朋友。教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。情境四：一個(gè)小朋友摔倒了，并且哭了。老師：不好啦，他們打起來了，可是老師現(xiàn)在也不在他們身邊，如果你看見了，你該怎么辦?競(jìng)選的幼兒說出自己的看法和做法。而老師此時(shí)看起來似乎已不重要了，孩子們已融入到整個(gè)氣氛中了。下面老師就來考考你們。小朋友們歡迎!(初選出四位小朋友)(評(píng)析：通過幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長(zhǎng)的過程，無形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長(zhǎng)的規(guī)條，比起老師明文規(guī)定的內(nèi)容，效果要好的多。老師：下面請(qǐng)小朋友們說說吧，你可以選別人，也可以選自己?；顒?dòng)過程：一、教師宣布本次活動(dòng)的內(nèi)容是“競(jìng)選小班長(zhǎng)”。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個(gè)幼兒爭(zhēng)搶玩具而打起來的情境，一個(gè)幼兒摔倒了而大哭的情境等。幼兒都能積極的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)收到了意想不到的效果!為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對(duì)烏龜?shù)南矏壑?。大烏龜回到河水里，?duì)小動(dòng)物們說了什么?完整欣賞故事三、集體討論，經(jīng)驗(yàn)升級(jí)故事中大烏龜遇到困難，小動(dòng)物們都來幫助他，他們覺得幫助朋友是件快樂的事情。教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入，引起興趣出示圖片，這是誰?烏龜有什么本領(lǐng)?烏龜?shù)募以谀睦?小結(jié)：今天老師要講一個(gè)《送大烏龜回家》的故事。感受朋友間互幫互助的快樂。能模訪表演各動(dòng)物不同語氣的說話。幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案3教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容懂得在生活中要助人為樂，有禮貌，不以貌取人。根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問題：(1)小桃仁在誰的幫助下變成了小桃樹?(2)他們是怎么幫助小桃仁的?(3)小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子?，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)角色對(duì)話?！缎√胰省?。(帶著情緒表演)小羊遭到拒絕，它會(huì)去干什么?(繼續(xù)找媽媽)第四頁(yè)：小羊又來到了什么地方?(山腳下)遇見了誰?(牛)小羊會(huì)對(duì)牛說些什么?(幼兒大膽猜測(cè))牛又會(huì)對(duì)小羊說些什么?(幼兒大膽猜測(cè))師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了牛的拒絕心情會(huì)是怎么樣?(小羊更加悲傷了)小羊又一次遭到拒絕，它會(huì)去干什么?(繼續(xù)找媽媽)幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案2活動(dòng)目標(biāo)，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。在羊圈里等)羊媽媽怎么了?(睡著了。發(fā)現(xiàn)問題、驗(yàn)證假設(shè)在閱讀每一頁(yè)畫面時(shí)，及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，在下一頁(yè)里來驗(yàn)
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