香菱學(xué)詩的讀后感-wenkub.com
2024-09-23 01:28 本頁面
【正文】 。于是，在前兩首詩都通不過后，便繼續(xù)努力： ? 她便要思索起來了各自散后，香菱滿心中還是愁詩香菱夢中笑道可是有了，難道這一首還不好。表面上看，人人都懂得這個道理，但真正做到的卻寥寥無幾，你不見那草草學(xué)子被師大脅迫著學(xué)這種特長，那種特長，而他們真正的興趣所在卻被早早的扼殺。 第五篇：香菱學(xué)詩讀后感優(yōu)秀 ? 世上的每一朵玫瑰花都是有刺，如果因?yàn)榕略?，?此舍之，那么你永遠(yuǎn)也不能得到玫瑰芬芳。再 說說探春等人，她們見了香菱學(xué)詩， ? 咱們跟了去看，看他有些意思沒有 ?? 眾人正笑 ?? 爭著要詩看 ? 這群人的純粹是以獵奇為主導(dǎo)的，他們也不懂得香菱的心思，他們的心早已被生活磨得粗糙。 ?? 可真是著了魔了 ? 。像香菱這樣的，我至今只有耳聞，未曾目睹過。為了學(xué)詩，她竟然可以癡狂到如此的程度。她如此執(zhí)著地追求著，使她身上的一切苦難都顯得微不足道，只有在詩歌的世界里，她的精神才能得以放松，她才可以尋找到她一直想要的東西，而不必被世人所羈絆。若是為了討好，定不能如 第 11 頁 共 13 頁 此，必有破綻露出。在眾人或是玩鬧，或是攻于心計(jì)知識，她沉醉于詩歌的曼妙之中。然而，出乎我的意料，香菱并沒有因?yàn)樽约旱纳矸荼拔⒍鴮ι钍ハＭ?，或是成天怨天尤人，以淚洗面。正如今天這句話 ? 付出了不一定有回報，不付出一定不會有回報，付出不一定會及時回報，虛度終究什么也留不下。我想，那些? 須眉濁物 ? ，恐怕真不是那么學(xué)八股文章的吧。我想，他至 第 10 頁 共 13 頁 少是我的狀態(tài)。也許我做不了我一直期望的探春、鳳姐型人物，但，我還可以做個香菱。 最后，香菱愛上了作詩，尋覓那幽幽意境，深深情味，而半年前的我，也不知不覺地愛上了讓我忙個不停的數(shù)學(xué)。 但是我們不曾厭倦，雖近乎絕望，卻固執(zhí)的不可救藥的喊出一句 ? 我能。去年的今天，（我估計(jì)即使將來我老年癡呆了也不會忘）呆呆的我一遍又一遍的一個字一個字的讀了多少 遍的高代數(shù)分。某種意義上講，有一定的契合度。從題目看，應(yīng)該是向往一個 ? 詩人 ? 精致的精神生活，從她生活的環(huán)境來看，是安慰她那一種精神的孤獨(dú)，并不是真的愛寫詩。 ? 待到寶釵將她喚醒，她立即將詩抄寫下來 —— 這就是她的第三稿，后來博得了眾姐妹的一致稱贊： ? 不但好，而且新巧有意趣 ? 。她 ? 挖心搜膽 ? ，絕無旁騖。第一稿是在 ? 茶飯無心，坐臥不定 ?的情況下經(jīng)過苦思寫成的。香菱果真不負(fù)所望，把王詩中的煉字功夫說得頭頭是道，說到 ? 墟里上孤煙 ? 這一句，還聯(lián)系自己進(jìn)京那年所見黃昏時分村落的景象，把詩境都說活了。第一次，黛玉先略說律詩的章法、對仗和平仄，并強(qiáng)調(diào) ? 有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的 ? ，使香菱深受啟發(fā)。環(huán)境的變化激發(fā)了香菱學(xué)寫詩的愿望，寶釵笑她 ? 得隴望蜀 ? ，勸她 ? 且緩一緩 ? ，可她急切得很，于是去找黛玉。香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，出身鄉(xiāng)宦家庭。林黛玉的這種表現(xiàn)，同時也是作者對她性格刻畫的另一側(cè)面的反映。 第 5 頁 共 13 頁 回歸到 香菱學(xué)詩 上，其過程大致可分三個步驟。 懂得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)圓。做現(xiàn)代的花朵和驕子，我們沒有理由會比香菱差?，F(xiàn)在的學(xué)生一看到難題便去問他人，甚至不去做，有的學(xué)生在課堂上睡覺，難道這就是學(xué)習(xí)態(tài)度。香菱收下詩書后，起早貪黑、廢寢忘食地讀書學(xué)寫詩，足見其對詩的癡迷。作為一個丫鬟，香菱主要是聽主子的使喚，服侍好主子。在大觀園里，她被林黛玉、史湘云、賈探春等人的影響，心中萌發(fā)了學(xué)詩的念頭。在薛蟠和其妻夏金桂的摧殘蹂躪之下，苦命的香菱終于年紀(jì)輕輕便
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