【總結】第一篇：小學語文“小組合作學習”研究計劃 小學語文“小組合作學習”研究計劃 新課程實施以來，合作學習的概念逐步深入人心，但實際的教學中，合作學習往往唄片面地理解為“小組學習”或“分組活動”。這樣的...
2024-11-09 18:09
【總結】第一篇：自主學習、合作學習與探究學習 如何在課堂中落實自主學習、合作學習與探究學習 龍門中心學校白培松 “自主、合作、探究”的學習方式，是本次課改的亮點。這種能充分調動、發(fā)揮學生主體性的探究式學...
2024-11-05 02:31
【總結】妥甸中心小學推行“合作學習”課堂教學改革實施細則根據(jù)雙教通[2009]57號《關于印發(fā)《雙柏縣推行“合作學習”課堂教學改革實施細則》的通知》，結合學校實際，制定本實施細則。一、實施目標：(一)學習借鑒先進學校成功的教學理念和教改經(jīng)驗，樹立“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，為了學生的終身發(fā)展”的教育觀，構建符合我鎮(zhèn)教學實際的“合作學習”課堂教
2025-01-15 01:48
【總結】合作學習的意義合作學習，是教學中學生學習的一種組織形式，是學生在團隊中為了完成共同的學習任務，按照明確的責任分工進行的互助式學習，通常以小組學習為主要形式。合作學習對促進學生全面發(fā)展具有深遠意義。???一、合作學習有助于學生合作精神和團隊精神的培養(yǎng)。學會合作是現(xiàn)代教育的重要價值取向。合作學習是培養(yǎng)合作精神的重要途徑。我們知道，現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，是父
2025-06-23 16:20
【總結】第一篇：小組合作學習意識培養(yǎng)課題計劃 一、課題的提出 實踐證明：單獨的行為參與不利于學生高層次思維能力的發(fā)展，只有積極的情感體驗和思維交流，才能促進學生全面素質的提高；如果不善于和他人合作，將不同...
2024-10-06 00:44
【總結】此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 教師新技能培訓總結 教師新技能培訓總隨著信息化時代的到來，社會的發(fā)展對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，而作為...
2024-11-20 03:18
【總結】8嘉定區(qū)教育科學研究項目中期報告書項目名稱以“合作學習”的方式培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力課題承擔人吳櫻單位江橋中心校報告日期2004--11--10關于“合作學習”的階段性研究報告一、前言：在我國，近幾年基礎教育課程和教學改革的研究過程中，人們都在積極的反思傳統(tǒng)的教學方法和學習方式。致力于改變原課程實
2025-05-29 23:21
【總結】第一篇：小組合作學習范文 淺談小組合作學習在小學數(shù)學課堂中應用的體會 本學期我校實行課改，講小組合作學習應用到課堂中來。經(jīng)過一學期的實踐與觀摩，我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學教學中實施“小組合作學習”既有令人欣喜之...
2024-10-09 00:02
【總結】第一篇：小組合作學習章程 小組合作學習章程 小組長根據(jù)組員在一天課堂中的表現(xiàn)予以評分。每天10分，基本分5分，獎勵分5分，可根據(jù)實際情況變動，但每周總分不能超過50分。具體評價如下： （1）紀律...
2024-10-09 00:12
【總結】第一篇：小組合作學習總結 小組合作學習總結 本學期我們學校為深化“惜時增效、輕負高效”的教學改革，實施小組合作學習，一學期下來有許多困惑，也有收獲。現(xiàn)在總結如下： 一、組建合作學習小組 組建合...
2024-10-09 00:07
【總結】第一篇：小組合作學習之我見 小組合作學習之我見 參加工作有一年的時間了，在這一年中，給我感觸最深的咱們的特色化辦學------小組合作學習。雖然現(xiàn)在就個人而言還是處于摸索階段，自己運用上也不是很熟...
2024-10-17 22:42
【總結】第一篇：合作學習結題報告 一課題實驗與研究的提出 小學數(shù)學作為義務教育一門重要的基礎性學科，除了應傳授給學生一些初步的數(shù)學知識以外，還擔負著發(fā)展學生思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和提高學習數(shù)學的...
2024-10-24 21:54
【總結】第一篇：小組合作學習感悟 小組合作學習之感悟 三月三十日我在南嶺小學分別聆聽了肖麗老師和楊曉君老師的兩節(jié)小組合作示范課。通過這次觀摩和中心校李老師的講座受益匪淺感想頗多。 我們覺得新課程理念下，...
2024-10-09 00:05
【總結】 第1頁共8頁 合作學習評價總結 隨著教育的不斷改革和創(chuàng)新，我們目前的教學模式也發(fā)生了 很大的變化。“以學生為主體，教師為主導”“把課堂還給學 生”“讓個學生成為課堂學習的主人”“讓每個學生...
2025-08-09 16:55
【總結】第一篇：《挑山工》教學設計(合作學習) 《挑山工》教學設計（合作學習） 學習目標： ，會寫14個，能正確讀寫下列詞語：光溜溜、貨物、節(jié)奏、平衡、誦讀、超過、肌肉、拘束、耽誤、哲理。 ，背誦自己...
2024-11-15 12:11
鄂ICP備17016276號-1