【總結】《乘法分配律》說課稿盛紹勇一說教材本節(jié)課是人教版小學四年級數(shù)學第二章的《乘法分配律》。本課的教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結合律，并能初步應用這些定律進行一些簡便計算的基礎上進行學習的。乘法分配律是本單元的教學重點，也是本節(jié)課內(nèi)容的難點，教材是按照分析題
2024-11-21 23:49
【總結】《乘法分配律》的教學設計教學內(nèi)容：青島版五四制小學數(shù)學四年級上冊29頁《乘法分配律》教學目標：1.經(jīng)歷對具體問題的“思考、試探——觀察、理解——發(fā)現(xiàn)、概括規(guī)律”的全過程，理解并掌握乘法分配律。,應用乘法分配律。、發(fā)現(xiàn)過程，體驗比較、分析、歸納、概括,反思的學習方法，滲透模型思想。、發(fā)現(xiàn)問題的能力，培養(yǎng)觀察、比較、分析、推理與歸納的能力和應用能力。，提高學生學習數(shù)學的
2025-05-01 22:27
【總結】《乘法分配律》練習課教學設計廣州市天河區(qū)僑樂小學彭楚?！颈尘敖榻B】新課程標準（修訂稿）明確指出“通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必須的數(shù)學的基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗?！?，所以掌握數(shù)學的必要的基本技能是數(shù)學教育在促進人的全面發(fā)展教育的一個方面，它是學生學習數(shù)學的重要目標，同時也作為一種數(shù)學基本活動經(jīng)驗，促進學生后繼學習的
2025-05-09 22:02
【總結】乘法分配律的應用教學設計一、教學目標：1、譏學生掌握能用乘法分配律迚行簡便運算的式題的特點，學會應用乘法分配律迚行簡便計算。2、譏學生學習應用估算的方法判斷計算結果的合理性。3、譏學生聯(lián)系現(xiàn)實問題主動運用規(guī)律解決問題。感受數(shù)學規(guī)律的普遍適用性，迚一步體會數(shù)學不生活的聯(lián)系，獲得運用數(shù)學規(guī)律提高計算效率的愉悅感和成功感，增加學習的興趣和自信。
2024-11-21 23:09
【總結】第一篇：乘法分配律設計 《乘法分配律》教學設計 如東縣長沙鎮(zhèn)四橋小學 黃勇 電話***郵編226413[教學內(nèi)容]：蘇教版數(shù)學四年級下冊，第七單元“運算律” 第54-55頁。 [教材簡析]...
2024-11-03 23:18
【總結】《乘法分配律》教學設計麻城小學四（1）班賀朝智教學內(nèi)容：人教版四年級下冊第36頁《乘法分配律》及相應的練習教材分析：乘法分配律是人教版小學數(shù)學四年級下冊的教學內(nèi)容，本課是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結合律，并能初步應用這些定律進行一些簡便計算的基礎上進行學習的。乘法分配律是本單元的教
2025-04-04 04:22
【總結】《乘法分配律》教學反思 《乘法分配律》教學反思1關于乘法分配律早在上學期和本冊教材的前幾個單元的練習題中就有所滲透，雖然在當時沒有揭示，但學生已經(jīng)從乘法的意義角度初步進行了感知，以及初步體會...
2024-12-03 00:41
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第12頁共12頁 乘法分配律教學反思 乘法分配律教學反思1 首先結合學生熟悉的問題情境，幫助學生體會運算定律的現(xiàn)實背景。接著...
2025-04-05 13:02
【總結】第一篇：《乘法分配律》修改教案 【教材簡析】本信息窗是學生在學習乘法結合律和乘法交換律的基礎上進行的，是乘法運算規(guī)律的一個完善。本節(jié)課充分利用學生熟悉的生活情境，以濟青高速公路為素材，通過行駛在高速...
2024-10-17 12:14
【總結】第一篇：《乘法分配律》教學設計與評析 《乘法分配律》教學設計與評析 教學目標： 1、通過經(jīng)歷探索乘法分配律的活動，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。 2、通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生初步的分析、推理、抽...
2024-10-15 14:39
【總結】學 情 分 析 基于學生前測情況反饋，我們發(fā)現(xiàn)，學生能照樣子畫葫蘆，但是對于乘法分配律內(nèi)在的邏輯關系不甚理解。究其原因，大概可能： 1、缺乏乘法分配律的前認知經(jīng)驗。 乘法分配律和乘法交換律...
2024-10-30 12:00
【總結】蘇教版四年級數(shù)學下冊授課人：陳應芝每當我輕輕走過老師的窗前.mkv1短袖衫：32元；褲子：45元；夾克衫：65元。小明想:先算買夾克和買褲子各用多少元。小紅想：先算買一套衣服多少元。65×5+45×5（65+45）×5=325+225=550（元）=110&
2024-11-21 22:23
【總結】第一篇：乘法分配律教學設計與反思. 乘法分配律教學設計與反思教學目標: 1、使學生在探索的過程中,能自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律,并能用字母表示。 2、通過觀察、分析、比較,培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力...
2024-10-15 18:19
【總結】第一篇：《乘法分配律》教學設計與反思 《乘法分配律》教學設計及反思 靈寶市蘇村鄉(xiāng)周家原小學齊社軍 教學內(nèi)容： 人教版小學數(shù)學四年級下冊第36頁例3及練習六5—9題教學目的： 、分析、比較，引...
2024-10-09 14:57
【總結】第一篇：乘法分配律教學設計 教學內(nèi)容：乘法分配律 教學三維目標： ：引領學生在經(jīng)歷問題情境的過程中發(fā)現(xiàn)、探索、理解乘法分配律。 ：引導學生在發(fā)現(xiàn)乘法分配律的過程中，培養(yǎng)觀察、比較、猜測、分析、...
2024-10-17 12:41
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