【正文】 總之，班主任工作是一項長期探索的工作，是一門管理藝術(shù)，不僅要有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，還需要在工作中不斷探索做好這項工作的規(guī)律，同時，要轉(zhuǎn)變教育觀念，教育內(nèi)容，管理模式，不斷提高自身素質(zhì)，才能培養(yǎng)出二十一世紀的新型人才 。 五、建立嚴格的考核制度。所以，最難做的就是學生的學風建設(shè)。因此，有一個好的班委會，就相當于給班主任增加了左膀右臂，班主任就可以騰出更多的精力去管理學生的學習。 三、重視班委會建設(shè)，以班級力量治理班級。在這將近一個學期的時間里，我 沒有可以要求學生去做什么，不做什么，而更多的是和他們講我們現(xiàn)在是一個班級，你們是班級的一員，凡事要考慮個人的利益與班級利益，班級榮譽之間的關(guān)系。 自從學校安排我做這個班級的班主任以來，我就一直本著 “ 要么不做，要做就做最好的原則 ” 來對待這份工作，在日常工作中時常提醒自己，凡事給學生起模范帶頭作用，半年以來，我始終堅持天天早起到教室查看早自習的出勤情況。把考核情況每周一匯總，對表現(xiàn)好的同學進行班內(nèi)表揚，對表現(xiàn)差一些的不是批評，而是鼓勵他們要敢于超越自己，超越他人，等去下次領(lǐng)先。因此，班主任應(yīng)多在班級建設(shè)上和養(yǎng)成教育上下工夫，組成一 個團 結(jié)一致、積極向上、具有凝聚力和親和力的班集體。 班級內(nèi)七十四個學生，他們來自不同的家庭，受到不同的環(huán)境影響。我們班的班長是一位女同學，她的責任心就非常強，當老師不在的時候，她總會主動的來維持班內(nèi)的秩序，讓班內(nèi)有一個安靜的學習環(huán)境。時刻常記禮讓三分，化干戈為玉帛！在學生的生活中，我也時刻 會詢問他們有沒有什么困難，能解決的盡量幫助他們解決。 二、對學生實行人性化管理，關(guān)愛有加。 各班還召開形式多樣的主題班會 將 “ 分層次教學 ” 模式做深層次挖掘，全面鋪開。 三、后半學期工作設(shè)想 針對問題班級，各個擊破。 針對個別老師只顧自己上課，不顧學生學習，不能很好的進行雙邊互動，不能管住學生，甚至有個別學生不專心聽講、睡覺等現(xiàn)象，我們采取了推門抓違紀的措施，即只要發(fā)現(xiàn)上課期間有學生不專心聽 講、睡覺，年級主任、班主任有權(quán)直接推門進教室讓違規(guī)學生站到教室后面聽課。發(fā)揮全體教師的合力。大會上分析學生的學習現(xiàn)狀，挖掘閃光點，指出不足，通過對 比使每一個學生找到自己的切入點。探討總結(jié)不同學科的課堂模式，并結(jié)合考試成績不斷完善。 （ 1）、定期召開備課組長會，統(tǒng)一教學思想，解決實際問題，充分發(fā)揮備課組長的帶頭作用。教師在講課時要放慢腳步，注意學生的反饋，反復強調(diào)重點基礎(chǔ)知識，幫助學生在練習中找到問題，不斷進步。因此，我們認為高一教學的主要任務(wù)是夯實基礎(chǔ)知識，掌握基本解題方法。對高考學科的教學，老師們要認真研究高考大綱，對重點內(nèi)容的基礎(chǔ)考點做重點分析，刪繁就簡確定教學內(nèi)容，集中力量突破基礎(chǔ)知識點。我們的做法是： 根據(jù)不同類別學生、不同學科確定不同的教學內(nèi)容、教學進度、教學目標和教學方法。 抓好差生的轉(zhuǎn)化工作。 “ 抓小事、防大事 ” ?？茖W的制定班主任工作考評制度，充分發(fā)揮班主任的專長，調(diào)動他們的積極性，與學校的評價工作巧妙的結(jié)合。 逐步形成以班主任為核心的全員德育隊伍 新班主任多，面對這個特點，工作中采取 “ 嚴、勤、扶、放 ” 的方針。 家校溝通，形成合力 。 年級十分重視班級量化考核工作，我們每月都要召開班主任和班長會議，對上月量化結(jié)果進行分析，讓大家通過分析、反思在數(shù)據(jù)中 找到閃光點，在數(shù)據(jù)中找到差距。 ④ 衛(wèi)生紀律評比。 ② 理想、紀律、成長、孝心等專題征文 為搞好入學教育，為樹立學生學習的自信和遠大的目標，對學生進行理想教育，組織開展了以理 想信念教育、校規(guī)校紀教育、安全教育、適應(yīng)高中學習教育為主題的入學系列教育活動，我們進行了幾次專題征文活動，并頒發(fā)獎狀和物質(zhì)獎勵。 為促進學生能夠較快的適應(yīng)高一新的生活，年級展開了入學教育系列活動 ① 軍訓 為增強學生的國防觀念，磨練意志，增強學生的集體主義精神。半年中經(jīng)過全體師生的共同努力，高一年級所取得的成果和發(fā)展態(tài)勢得到了學校領(lǐng)導的肯定。我將繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進 第三篇： 20242024 學第一學期高一年級工作總結(jié) 20242024 學第一學期高一年級工作總結(jié) 本學期，在學校領(lǐng)導的指導下，我們堅持 “ 以人為本 體驗進步 ” 的教學管理思想。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。為了增強做學生思想工作的實效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學生的方法。應(yīng)該在具體問題上不斷深入，切中要害，給學生以中肯、實用的建議，使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“ 用放大鏡看學生的優(yōu) 點，用縮小鏡看學生的缺點 ” 。 正確引導班級輿論 班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?；該否定的就否?，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。 二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè) 發(fā)揮班干部的帶頭作用 班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。為孩子們著想 .盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。謝謝大家。