求平均數(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-20 20:16 本頁面
【正文】 師：平均水深只是一個(gè)代表數(shù)，他的實(shí)際水深并不知道，可能比 126 厘米 淺 ，可能比 126 厘米深，也可能正好是 126 厘米，我們?cè)趯?duì)待實(shí)際問題時(shí)就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況分別對(duì)待。 師：這種求平均數(shù)的方法，你有沒有在哪里見過？（奧運(yùn)會(huì)、電視比賽等）為了使比賽更公平，通常在比賽中采用這種方法求平均數(shù)。6 ＝ 84（分）。 （ 3）預(yù)測 4 月份 的用電量。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，從而深刻認(rèn)識(shí)到 數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力。 生 2：我是這樣想的，這列數(shù)從 146 到 153，里面少 148 與 150,148 與 150 的中間數(shù)是 149，所以這些平均數(shù)是 149。 師：剛才同學(xué)們用各種方法示出了 平均數(shù)，請(qǐng)你選擇最喜歡的方法，并說說你是怎樣想的？（出示： 7， 3， 6， 4 的平均數(shù)是多少？） 生 1：我是這樣想的（ 7＋ 3＋ 6＋ 4）＋ 4＝ 5，所以 7,3， 6,4，的平均數(shù)是 5，我在加的時(shí)候還用了湊十法。 生 2：我們是以最少的一排 2 為標(biāo)準(zhǔn)。先動(dòng)手活動(dòng)，再互相說說法。平均分得的結(jié)果是一個(gè)實(shí) 實(shí)在在的量，而平均數(shù)只是一個(gè)表示中間狀態(tài)的抽象數(shù)量，在讓學(xué)生真切地感受到“平均數(shù)”的實(shí)際意義。 （ 2）教師操作并問：現(xiàn)在每層都有 11 本書了，這個(gè) 11 是它們的什么數(shù)？ （ 3）師：像這
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