教學設計統(tǒng)計與可能性-wenkub.com
2024-11-20 19:08 本頁面
【正文】 這節(jié)課己經(jīng)接近了尾聲，要你們自己的努力下，已經(jīng)把知識學會了，希望同學們能把學到的知識運用到生活中去，短短的 40 分鐘過去 了，老師沒有和你們相處夠，你們的表現(xiàn)讓老師很滿意，最后老師只能送給你們一句祝福的話 （課件：祝福：祝你們站在公平的起跑線上經(jīng)過平等的競爭，使一切皆成為可能。 師：今天的角逐就到這，統(tǒng)計一下，看哪組與老師擊掌的 次數(shù)多（由 1 人匯報）如果這場比賽繼續(xù)下去，獲勝的隊一定這一組嗎？ 生：不一定 師：為什么？請用今天的知識來說一說。 師：最后一題，小組討論，想一想，試一試。 老師把全班分成四隊，每隊一名字，分別是公平隊，不公平隊，相等可能性隊，不相等可能性隊。 （板書：可能性相等 公平） 小結：是??！公平的事大家都愿做，公平的游戲大家都愿意玩，看來游戲規(guī)則的公平性是很重要的。 師：還是老師 告訴你們吧?。ń沂竞凶永锏拿苊兀?6 個黃球、 1 個白球） 師：看到這，你們有什么想法？ 生：不公平。（生：讀） 師：讀明白了嗎？（生：明白了） 師：同學們考慮一下，哪一
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1