6小中見大小中見大，細(xì)節(jié)之處最傳神-wenkub.com
2024-09-21 13:52 本頁面
【正文】 第 4 頁 共 4 頁 看來，這種 “ 駛進心靈港灣 ” （即與班主任說心里話）的形式和學(xué)生進行交流的方式，應(yīng)該積極地長期開展下去，并從中發(fā)現(xiàn)自己教育的不足，對常規(guī)教學(xué)進行深入反思，對積極改進教學(xué)、更新教育觀念有著不可估量的作用。相反，如果一個教師要創(chuàng)造性地把學(xué)生帶入知識的殿堂，自己就必須努力生活在學(xué)生之中， “ 蹲下身子 ” 和他們一起去感受生活，甚至 “ 不恥下問 ” ，做學(xué)生的學(xué)生，達(dá)到教學(xué)相長的目的。關(guān)鍵還在于如何保護好同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。 行為主義心理學(xué)認(rèn)為：懲罰會削弱人的某種行為，而獎勵則會強化某種行為。對于學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的任何嘗試，我們都應(yīng)該采取鼓勵的態(tài)度。 這一 “ 贊 ” 一 “ 怕 ” ，讓我頓有所悟：我過分 “ 周到 ” 的糾錯挫傷了她學(xué)習(xí)英語的積極性和信心
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1