6小中見大小中見大，細(xì)節(jié)之處最傳神-文庫吧在線文庫
【正文】 式，要求學(xué)生之間不允許交頭接耳，最好用三言兩語說一句真心話，但一定要暢所欲言。對話又有什么好舒服的。 ” “ 嗯。當(dāng)時(shí)我確實(shí)是無意的，因而已沒有一點(diǎn)印象，她卻記憶猶新。對于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的任何嘗試，我們都應(yīng)該采取鼓勵(lì)的態(tài)度。關(guān)鍵還在于如何保護(hù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。 第 4 頁 共 4 頁 看來，這種 “ 駛進(jìn)心靈港灣 ” （即與班主任說心里話）的形式和學(xué)生進(jìn)行交流的方式，應(yīng)該積極地長期開展下去，并從中發(fā)現(xiàn)自己教育的不足，對常規(guī)教學(xué)進(jìn)行深入反思，對積極改進(jìn)教學(xué)、更新教育觀念有著不可估量的作用。相反，如果一個(gè)教師要?jiǎng)?chuàng)造性地把學(xué)生帶入知識的殿堂，自己就必須努力生活在學(xué)生之中， “ 蹲下身子 ” 和他們一起去感受生活，甚至 “ 不恥下問 ” ，做學(xué)生的學(xué)生，達(dá)到教學(xué)相長的目的。 行為主義心理
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1