【正文】 請大家感受細節(jié)，留住細節(jié)，刻畫細節(jié)，讓細節(jié)為你的作文添色增輝！八、布置作業(yè)是誰的一聲叮嚀讓你深受感動，是誰的一聲叮嚀讓你倍受鼓舞，是誰的一聲叮嚀讓你陷入沉思，是誰的一聲叮嚀讓你淚落如雨。六：課堂小結常言道：一滴水能反映出太陽的光輝，一片枯葉能顯現肅殺的清秋，窺一斑而見“全豹”，佛家說：“一花一世界，一葉一菩提”，細節(jié)描寫正如滴水樹葉和花朵，它構筑了文學畫廊中許多鮮活的人物：那因打了女婿而巴掌不能彎過來的胡屠戶；那“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。例子：見“動態(tài)造型”的例子。想想：還能聯想一些例子嗎？例子1：《變色龍》中四次描寫那件大衣，運用反復，把沙皇鷹犬的媚上欺下，凌弱畏強的丑態(tài)刻畫得入木三分?！蔽觯哼@一細節(jié)，是用比喻的手法來描寫一群麻木的、不覺悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。從“順著眼”到“直著眼”，這眼神前后差異的對比中，讀者不難發(fā)現，是封建社會和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。例子2：她初到魯鎮(zhèn)時，是“順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人”。從而產生強烈的諷刺效果。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個性。這就是“抓”十字架細節(jié)的豐富而深刻的內含。材料五：（葛朗臺快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。材料展示（大屏幕）：（正當歐也妮母女欣賞查理留下的梳妝匣時，葛朗臺闖進屋）一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺太太便叫起來：“上帝呀，救救我們!”老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。），薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。）二、明確定義細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。）教學過程：一、導入著名文藝批評家蘭色姆指出，使文學成為文學的東西不在于文學作品的框架結構、中心邏輯，而在于作品的細節(jié)描寫，只有細節(jié)才屬于藝術，也只有細節(jié)的表現力最強。”我們一家人重逢在豐收的果園里?！拌肿釉撌炝耍惆职肿祓?，順便我們也嘗嘗鮮吧。“欸——”“欸——”“回來啦——”從果園深處傳來老爸老媽幾乎同時回應的聲音。離校，乘車，慢跑，我一氣呵成地回到了家里?！拔摇迸c母親相思之情表現得更真實、更生動、更濃烈，語言生動?！拔摇钡乃技抑楸憩F得更真更切，排比修辭使語勢強烈。）上初中了，我有生以來第一次離開父母寄宿在校。點點溫馨從車把流向車輪，又在一次又一次的旋轉中，不斷的澆灌給我，溫暖我的心田??③溫馨的目光我剛一挪腳，就摔了個四腳朝天，疼得我大叫一聲。有時天會下場小雨，我就躲到母親的雨披里，在黑暗中猜想著：自己到哪了？偶爾也會坐上父親的自行車，那感覺當然不一樣了：坐在車上，只感到風嗖嗖的吹，一扭頭就到了。①他是個性格內向的人，整天寡言少語，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂，但很少說話，笑時也是有容無聲，因此大家常設他“金口難開”，他要是在煩惱憂愁時．就更難吐出一字。－－－朱自清《背影》 神態(tài)描寫：我和姐姐挽著胳膊陣陣的說笑，驀然瞥到二樓窗臺上一雙蒼老而憂傷的眼睛，一直默默地注視著我們。“?。∥疫€沒刷牙呢！” “水已經給你接好了！” “?。∥疫€沒洗臉呢！” “熱水已經給你倒上了！” “??！我還沒吃飯呢！” “牛奶面包已經準備了！” “啊！我還沒墊鞋墊呢！” “已經給你墊好了！” “??！我書包還沒收拾呢！” “已經給你裝好了”“??！來不及了！” “別磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，過道時要小心”。他們的足跡一直延伸到遠方，沒有盡頭?！安?！”我捂住耳朵，像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹用它的樹枝點了點我的腦袋：“孩子，你必須經得起風雨的考驗！”——摘自陳宏林的《成長，需要風雨》 景物描寫：媽媽一面仔細地照顧著爸爸，一面費盡周折為他找藥方，抓藥，回家常常是頭一沾枕頭就睡著了。兩天下來，原來空空的垃圾筒已被滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了?！边@段話里用彩旗、跑道、沙坑、長繩和同學組成了運動會場的景物，他沒有面面俱到的寫，但分別抓住了形狀，或者顏色，或者動態(tài)，讓人如臨其境，渲染了運動會前的氣氛。有的文章以景物描寫為主，有的只起襯托作用，當然是根據主題的需要，但是都必須抓住細節(jié)，才能突出主題?！崩蠋熆吹轿闹小拔蚁氲揭獮榘嗉墵幑?，就鼓起了勇氣”，又要他問自己“我當時是怎樣想的？怎樣鼓起了勇氣的？”那天的情景又浮現在他腦海里：“我快要支撐不住了的時候，瞥見了班上有的女同學，揮舞著雙手，臉漲得通紅，在跑道外面，一邊跑，一邊喊‘明磊，加油！明磊，加油！’臉上的汗水粘住頭上的秀發(fā)，裙子濺了不少泥槳?？墒牵蚁氲揭獮榘嗉墵幑?，就鼓起了勇氣，堅持跑到了終點。其次是寫好重要場面和過程的細節(jié)，整個事才能給讀者真切深刻的印象。”形象地寫出了性急如火，但又心細如發(fā)的一面。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》中有兩處心理刻畫的細節(jié)“魯達尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個時辰。例如莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃闹校磸统霈F“要是好心的于勒回來就好了。《麥琪的禮物》更是用了豐富的細節(jié)描寫，反復描述德拉數“一塊八角七分錢”，散開頭發(fā)，梳頭發(fā)的細節(jié)，突出她的貧困和豐富的內心世界?！弊运?、世俗可憐的性格在細節(jié)描寫中表現得淋漓盡致。這正如魯迅所說，寫人如抓不住細節(jié)，即使從頭寫到腳，也畫不出一個人的特點。寫人做到別人讀了能如見其人，寫景做到別人讀了能如臨其境，寫事做到別人讀了能象看電影一樣真切。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，②所選細節(jié)平談，缺乏典型意義，起不到應有的作用。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位?? ——摘自林昊《脫下自卑的外衣》請學生談談這兩段文字為什么會給我們留下截然不同的感受。細微之處見精神，精神既是一種形象，還是一種理念，海舟公司要成為優(yōu)質高效的服務企業(yè)，就要打造自己的經營理念，就要從細節(jié)入手，做好每一件細小之事，真正做到于細微之處想船東之所想，急船東之所急，幫船東之所需，從而讓廣大船東感受到我們的真誠服務。對一個人而言，細微之處盡管只是一舉手、一投足，一點一滴、一絲一毫，但像一滴水能折射太陽一樣，從其一言一行之中，可以看出以何為榮、以何為恥，盡顯一個人的自我修養(yǎng)。雖然沒有買到物資，但是夫妻倆作為黨員設身處地為一線職工著想，用實際行動闡明了作為一名合格黨員初心。作為黨員的她是單位黨員先鋒隊成員，在大戰(zhàn)中踐行初心使命，跟著支部書記沖在一線督查、慰問一線環(huán)衛(wèi)工人、公廁管理員，為一線人員發(fā)放口罩進入公廁親自檢查消毒情況等，還要督促大家勤洗手、多通風、勤消毒，做好個人防護工作。協調各部門投入戰(zhàn)斗體現了一個黨員的責任與擔當。要創(chuàng)新行政管理方式，更加重視行政規(guī)劃、行政指導和行政合同在政府管理中的作用，探索政府管理經濟社會事務的新途徑。提高行政效率，降低行政成本，改進行政質量，是加強政府行政能力建設的有效途徑，也是建設服務型政府的重要目標。完善政府采購制度。要調整財政支出結構，加大對公益性、基礎性領域的投入。要繼續(xù)堅持各種行之有效的民主監(jiān)督制度，確保公共行政權力的公正、有效運行。堅持依法行政，是貫徹依法治國方略的根本要求，也是建設服務型政府的必由之路。要繼續(xù)推進政企分開、政事分開、政資分開、政社分開，堅決把不該由政府管的事交給企業(yè)、市場、社會組織和中介機構。五是深化行政管理體制改革，進一步轉變政府職能。建立健全民主決策機制、政務公開機制、群眾監(jiān)督和參與機制。三是形成有效制度安排。二是強化公共服務職能。建設服務型政府一是牢固樹立為人民服務理念。透明度原則是世貿組織的一項基本原則，也是改進政府管理方式的一個基本方法。轉變工作方式，提高工作效率，首先就要做到嚴格依法行政。凡是企業(yè)和個人能夠做好的事情，政府就不插手，凡是市場能夠優(yōu)化資源配置的領域，政府盡力為其創(chuàng)造有利條件。微觀管理，指政府站在出資者立場上，依靠行政命令、參與企業(yè)治理結構或直接介入市場的方式，對微觀經濟主體實施的一種直接管理，主要指國家和地方政府機構對公有制企業(yè)的直接管理活動。特別是不合理、低效率的項目審批制度，已成為影響我國投資環(huán)境、影響企業(yè)競爭能力的嚴重問題。為此，必須建立現代市場監(jiān)管制度，加強市場監(jiān)管力度，建立公平競爭、規(guī)范有序的市場新秩序。同時還要進行經濟體制改革，盡快建立社會主義市場經濟體制，從根本上推動生產力的發(fā)展和社會進步，體現行政效率的提高。在公務員收入相對不高，而又面臨市場經濟種種利益誘惑、物價頻頻升高的情況下，要從制度和配套措施上形成