【正文】 3．生物圈：它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。 ① 上地殼（硅鋁層）：密度較小，不連續(xù)分布（洋殼中缺失） ② 下地殼（硅鎂層）：密度較大，連續(xù)分布（ 2）地幔：莫霍界面與古登堡界面之間 ① 上地幔：地面下 80～ 400 千米處有一軟流層，被認(rèn)為是巖漿的發(fā)源地 ② 下地幔：溫度和密度均明顯增加（ 3）地核：古登堡界面以下 ① 外核：因橫波不能通過外核，所以外核部分呈液態(tài)，主要成分是鐵鎳等重金屬元素，而液態(tài)鐵的運(yùn)動(dòng)形成一個(gè)巨大的磁場(chǎng)。以地心為共同球心，地球圈層分為地球外圈和地球內(nèi)圈兩大部分。 “ 地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分示意圖 ” ，初步掌握讀圖分析技能。 。 陸地自然帶：由相應(yīng)的氣候、植被、土壤等共同形成的具有一定寬度、呈帶狀分布的陸地自然環(huán)境的自然綜合體。 ● 教學(xué)重點(diǎn) 。 [過程與方法 ] ，讀圖分析討論法。 自然帶的高低：北半球（南高北低）、南半球（北高南低）、赤道（南北對(duì)稱） 第四篇：人教版高中地理必修一第五章第二節(jié)教案 高中地理人教版必修一 第五章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 [教案 ] 第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性（第 1 課時(shí)） ● 三維目標(biāo) [知識(shí)與技能 ] 。 （ 3）山地的垂直地域分異規(guī)律：高大的山脈，隨著海拔高度的變化，從山麓到山頂?shù)乃疅釥顩r 差異很大，形成自然帶的垂直分布規(guī)律。大陸東岸赤道 → 兩極為；熱帶雨林帶、亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林和混交林帶、亞寒帶針葉林帶、苔原帶、冰原帶；大陸西岸：熱帶雨林帶、熱帶草原帶、熱帶荒漠帶、亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林和混交林帶、亞寒帶針葉林帶、苔原帶、冰原帶；橫穿整個(gè)大陸自然帶有苔原帶、亞寒帶針葉林帶、熱帶雨林帶。不同的氣候類型，又對(duì)應(yīng)了與之統(tǒng)一的植被類型和土壤類型。光合作用通過物質(zhì)和能量的交換，將生物、大氣、水、土壤、巖石等地理要素統(tǒng)一在一起，在一定的條件下，生產(chǎn)出有機(jī)物。 第三篇：高中地理 必修一 (5 章 ) 第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性 一、自然地理環(huán)境的整體性 概念：自然地理環(huán)境由大氣、水、生物、土壤、地形等地理要素組成。/4 天，即每個(gè)月約 移動(dòng)緯度 8176。（ 2）太陽直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)規(guī)律：范圍為南回歸線（ 23176。E 經(jīng)線重合時(shí)，大日期：小日期＝ 1： 3； ③0 點(diǎn)或 24 點(diǎn)經(jīng)線與 0176。 經(jīng)線。 注意：按東西方向，時(shí)間（地方時(shí)、區(qū)時(shí)）的計(jì)算是求東加求西減，國(guó)際日期變更線兩側(cè)的日期計(jì)算是求西加求東減， 0 點(diǎn)或 24 點(diǎn)經(jīng)線兩側(cè)的日期計(jì)算是求東加求西減。 （ 3）中央經(jīng)線 → 時(shí)區(qū)范圍：時(shí)區(qū)范圍＝中央經(jīng)線 177。/4m ＝ 1′/4s （求東加求西減）（ 2）區(qū)時(shí)的計(jì)算：區(qū)時(shí)差＝時(shí)區(qū)差（求東加求西減）。 。 11．特殊地點(diǎn)的地方時(shí)：（ 1）晨昏線與赤道的交點(diǎn)： ① 晨線與赤道的交點(diǎn)地方時(shí)＝ 6 點(diǎn)； ② 昏線與赤道的交點(diǎn)地方時(shí)＝18 點(diǎn)。 的晝夜最大差值＝ 12 小時(shí) 58 分鐘。 －直射點(diǎn)緯度 4．北極星高度：北極星高度＝觀察點(diǎn)緯度 （北緯為正能看到北極星，南緯為負(fù)不能看到北極星，赤道為 0176。 －（ H12 點(diǎn)－ H0 點(diǎn)） ]247。52ˊ （非回歸線之間） ②Hmax － Hmin＝黃赤交角＋觀察點(diǎn)緯度（南北回歸線之間）（ 4） H 差＝緯度差 ① 同一時(shí)間不同地點(diǎn)， H 差＝緯度差（兩觀察點(diǎn)在直射點(diǎn)同側(cè)） ② 同一地點(diǎn)不同時(shí)間， H 差＝緯度差（兩直射點(diǎn)在觀察點(diǎn)同側(cè)）（ 5）當(dāng)熱水器集熱板與太陽光線垂直時(shí)： ①H ＝ 90176。 備課人：陳澤軍 趙志方 第二篇：高中地理必修一計(jì)算歸納 高中地理學(xué)習(xí)：地球光照?qǐng)D計(jì)算題規(guī)律總結(jié) ．在全球范圍內(nèi)（ H 為正午太陽高度）： （ 1） H＝ 90176。不會(huì)的可以問其他同學(xué)或舉手問老師。 備課人：陳澤軍 趙志方 復(fù)習(xí)課 3 考試 目標(biāo)：獨(dú)立完成一套試卷，時(shí)間 45 分鐘。老師統(tǒng)計(jì)檢測(cè)結(jié)果，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)。 （一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：理解背會(huì)第四章全部知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生更正討論，對(duì)做錯(cuò)的題目可問其他同學(xué)或舉手問老師并整理到錯(cuò)題集上。 （二）復(fù)習(xí)過程： 檢測(cè)發(fā)放檢測(cè)題。 什么是自然災(zāi)害？分為哪些類別？ 我國(guó)的洪澇災(zāi)害主要有哪兩大類型？ 我國(guó)洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因是什么？ 教材 111 頁活動(dòng)題 2？ 四、后教 檢測(cè)（ 15 分鐘左右）方法：指名學(xué)生回答 ㈠、更正：當(dāng)學(xué)生回答不對(duì)或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補(bǔ)充。 ㈡、出示目標(biāo)： 識(shí)記自然災(zāi)害的概念及分類。 農(nóng)業(yè)社會(huì)階段人類與自然的關(guān)系如何？形成了哪些文明發(fā)源地？ 工業(yè)社會(huì)階段及后工業(yè)化階段自然資源的利用與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系？ 教材 106 頁的活動(dòng)題？ 四、后教 檢測(cè)（ 15 分鐘左右）方法：指名學(xué)生回答 ㈠、更 正：當(dāng)學(xué)生回答不對(duì)或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補(bǔ)充。㈡、板書課題：自然資源與人類活動(dòng) 二、出示目標(biāo)：（ 分鐘左右）㈠、講述 : 請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本 101104 頁的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出答案， 10 分鐘后提問檢測(cè)，看誰答得既快又準(zhǔn)確。㈡、板書課題：自然資源與人類活動(dòng) 二、出示目標(biāo)：（ 分鐘左右）㈠、講述 : 請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本 97100 頁的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出答案， 10 分鐘后提問檢測(cè)，看誰答得既快又準(zhǔn)確。㈡、板書課題：全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 二、出示目標(biāo)：（ 分鐘左右）㈠、講述 : 請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本 9597 頁的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出答案， 10 分鐘后提問檢測(cè)，看誰答得既快又準(zhǔn)確。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)： 理解、背會(huì)自學(xué)自導(dǎo)的思考題 備課人：陳澤軍 趙志方 第二節(jié) 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題（ 分鐘左右） ㈠、導(dǎo)入 : 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí) 第四章第二節(jié) “ 全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響 ” 。 ㈢、講述：達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)靠同學(xué)們細(xì)致、認(rèn)真的自學(xué)。 ㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯(cuò)了，組織其他學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。 ㈡、出示目標(biāo)： 掌握地形對(duì)聚落分布的影響。 森林自然帶一般分布于什么地區(qū)？可分為哪些種類？ 草原自然帶一般分布于什么地區(qū)？分為哪些種類？ 荒漠自然帶一般分布 于什么地區(qū)？有哪些種類？荒漠帶的生態(tài)系統(tǒng)有什么特征？ 自然地理環(huán)境的差異性對(duì)人類活動(dòng)有什么意義？ 四、后教 檢測(cè)（ 15 分鐘左右）方法：指名學(xué)生回答 ㈠、更正：當(dāng)學(xué)生回答不對(duì)或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補(bǔ)充。㈡、板書課題：自然地理環(huán)境的差異性 二、出示目標(biāo)：（ 分鐘左右）㈠、講述 : 請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本 7883 頁的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出答案， 10 分鐘后提問檢測(cè)，看誰答得既快又準(zhǔn)確。㈡、板書課題：自然地理環(huán)境的差異性 二、出示目標(biāo)：（ 分鐘左右）㈠、講述 : 請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本 7077 頁的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出答案， 10 分鐘后提問檢測(cè)，看誰答得既快又準(zhǔn)確。 自然環(huán)境要素的相互作用。 ㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯(cuò)了，組織其他學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥。 了解人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的作用。 備課人：陳澤軍 趙志方 第三章 自然地理環(huán)境的整體性與差異性 第一節(jié) 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題（ 分鐘左右） ㈠、導(dǎo)入 : 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第三章第一節(jié) “ 自然地理要素變化與環(huán)境變遷 ” 。不會(huì)的可以問其他同學(xué)或舉手問老師。 備課人：陳澤軍 趙志方 復(fù)習(xí)課 3 考試 目標(biāo)：獨(dú)立完成一套試卷，時(shí)間 45 分鐘。老師統(tǒng)計(jì)檢測(cè)結(jié)果，好的表揚(yáng)，差的批評(píng)。 （一）復(fù)習(xí)目標(biāo)：理解背會(huì)第二章全部知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生更正討論，對(duì)做錯(cuò)的 題目可問其他同學(xué)或舉手問老師并整理到錯(cuò)題集上。 （二）復(fù)習(xí)過程： 檢測(cè)發(fā)放檢測(cè)題。㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯(cuò)了，組織其他學(xué) 生討論。 ㈡、出示目標(biāo)： 掌握世界洋流的分布及其地理意義。 什么是水循環(huán)？其能量來源是什么？ 水循環(huán)有哪三種主要形式？目前人類活動(dòng)主要通過什么方式對(duì)水循環(huán)產(chǎn)生影響？ 四、后教 檢測(cè)（ 15 分鐘左右）方法：指名學(xué)生回答 ㈠、更正：當(dāng)學(xué)生回答不對(duì)或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補(bǔ)充。㈡、板書課題：水循環(huán)和洋流 二、出示目標(biāo)：（ 分鐘左右）㈠、講述 : 請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 什么是氣團(tuán)？分為哪兩大類？ 什么是冷鋒和暖鋒？其過境前、過境時(shí)、過境后的天氣狀況如何？ 什么是低氣壓與高氣壓系統(tǒng)？其控制下的天氣狀 況如何？ 鋒面氣旋系統(tǒng)控制下的天氣狀況如何？ 四、后教 檢測(cè)（ 15 分鐘左右）方法：指名學(xué)生回答 ㈠、更正：當(dāng)學(xué)生回答不對(duì)或不完整時(shí)，啟發(fā)其他同學(xué)更正或補(bǔ)充。㈡、板書課題：大氣環(huán)境 二、出示目標(biāo)：（ 分鐘左右）㈠、講述 : 請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三、先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本 5254 頁的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出答案， 10 分鐘后提問檢測(cè)，看誰答得既快又準(zhǔn)確。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)： （一）理解、背會(huì)自學(xué)自導(dǎo)的思考題 （二）做輔導(dǎo)材料相應(yīng)的習(xí)題 備課人：陳澤軍 趙志方 第三節(jié) 大氣環(huán)境 第 4 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題（ 分鐘左右） ㈠、導(dǎo)入 : 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二章第三節(jié) “ 大氣環(huán)境 ” 。 三、先學(xué) 出示自學(xué)指導(dǎo)： 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本 4752 頁的內(nèi)容，對(duì)照思考題，找出答案， 10 分鐘后提問檢測(cè)，看誰答得既快又準(zhǔn)確。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)： （一）背會(huì)自學(xué)自導(dǎo)的思考題 （二）完成輔導(dǎo)材料相應(yīng)的習(xí)題 備課人：陳澤軍 趙志方 第三節(jié) 大氣環(huán)境 第 3 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題（ 分鐘左右） ㈠、導(dǎo)入 : 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二章第三節(jié) “ 大氣環(huán)境 ” 。 ㈢、講述：達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)靠同學(xué)們細(xì)致、認(rèn)真的自學(xué)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)： （一）背會(huì)自學(xué)自導(dǎo)的思考題 （二）完成輔導(dǎo)材料相關(guān)習(xí)題 備課人：陳澤軍 趙志方 第三節(jié) 大氣環(huán)境 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題（ 分鐘左右） ㈠、導(dǎo)入 : 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二章第三節(jié) “ 大氣環(huán)境 ” 。 ㈢、講述：達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)靠同學(xué)們細(xì)致、認(rèn)真的自學(xué)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)： （一）背會(huì)自學(xué)自導(dǎo)的思考題 （二）完成輔導(dǎo)材料的相應(yīng)習(xí)題 備課人：陳澤軍 趙志方 第三節(jié) 大氣環(huán)境 第 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、板書課題（ 分鐘左右） ㈠、導(dǎo)入 : 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第二章第三節(jié) “ 大氣環(huán)境 ” 。 ㈢、講述：達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)靠同學(xué)們細(xì)致、認(rèn)真的自學(xué)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練 作業(yè)： 背會(huì)自學(xué)自導(dǎo)的問題 備課人：陳澤軍 趙志方 第二節(jié) 地球表面形態(tài) 第 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：