海燕教案設(shè)計-wenkub.com
2024-11-20 14:23 本頁面
【正文】 作業(yè)布置 ： 課后再讀課文。 （ 板書 ： 迅捷、歡快、豪壯和勇不可當(dāng)、必勝的信念） 插圖三：呼喚暴風(fēng)雨 設(shè)疑 ：１．在插圖中，你重點(diǎn)表現(xiàn)什么？理由是什么？（表現(xiàn)閃電與大海，理由是這一層中重 點(diǎn)描寫了閃電與大海間的戰(zhàn)斗 ） ２．從 插圖 中、課文內(nèi)容中，你感受到海燕什么樣的特點(diǎn)？要求在課文中劃出相 應(yīng)語句。建議：每個小組可安排一個朗誦好的同學(xué)深情朗讀課文，其他同學(xué)可邊聽邊思考、邊設(shè)計，為畫插圖的同學(xué)出謀劃策。海燕的性格隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。 （ 板書 ：暴風(fēng)雨 海燕） 三、 讀文 （要求：學(xué)生自由閱讀課文，并給課文分層并說明理由） 問 ：你認(rèn)為課文可分為幾層，你為什么這樣分？ （思考、討論） 明確 ：可分為三層，第 一層 （從開頭到“在泛起白沫的大海上飛翔”） 寫 暴風(fēng)雨將要來臨時的海燕；第二層（從“烏云越來越暗”到“是的，遮不住的”）寫暴風(fēng)雨逼近之時的海燕；第三層（從“狂風(fēng)吼叫”到篇末）寫暴風(fēng)雨即將來臨之時的海燕。這就是海燕。掌握象征的寫法。海 燕 高爾基 三維 目
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