荷花教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-20 13:59 本頁面
【正文】 四、 總結(jié) 全文 ，將他聞到的、看到的、想到的寫了出來，把我們帶入了一個(gè)美妙的世界，我們似乎也聞到了那股清香，看到了婀娜多姿的荷花，想到了自己變成荷花的情景。 怒放的荷花和欲放的荷花，它們的美是不一樣的，怒放的荷花美在開得大，顏色鮮， 欲放的荷花美在花骨朵飽滿有力，我們無法說出誰更美一些，所以作者要說 “看看這一朵很美 ，看看那一朵更美。 白荷花是怎樣在這些大圓盤之間冒出來的呢？（學(xué)生演示） 邊演示邊說：一朵（ ）的白荷花在（ ）的荷葉間（ ）。 ：作者用了一個(gè)比喻句讓我們感受到了荷葉的美麗，其實(shí)，荷花更美。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1. 理解白荷花開放的種種姿態(tài)，想象一池荷花這一大幅活的畫； 2. 體會(huì) “我 ”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時(shí)眼前出現(xiàn)的景象。（讀中悟美） 四、說段意練習(xí) 教給說段意的方法，作 “什么怎么樣 ”的句式說。） 齊讀第 2 段 如果我們來到公園，來到荷花池邊，面對(duì)這么多這么美的荷花，你想說些什么？ 教師小結(jié)：是啊。隨機(jī)理解 “花骨朵 ”、 “飽脹 ”、 “破裂 ”等詞。（自由讀，想象讀，品 讀） 各句教學(xué)時(shí)的要點(diǎn) 第一句： 說明荷花多 第二句： 荷
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