桂林山水的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-20 11:28 本頁(yè)面
【正文】 指名導(dǎo)游。它發(fā)源于桂林東北興安縣的貓兒山，流經(jīng)桂林、陽朔，至平樂縣恭城河口，全長(zhǎng) 170 公里。 說一說作為一名導(dǎo)游應(yīng)具備哪些基本條件？ 出示資料：桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部，是中國(guó)著名的風(fēng)景游覽城市和歷史文化名城，享有 “ 山水甲天下 ” 之美譽(yù)。 有感情地朗讀。 小組交流：“舟行碧波上，人在畫中游”這句話的意思及在文中所起的作用。 過渡語：漓江的水靜、清、綠，美得獨(dú)特；桂林的山奇、秀、險(xiǎn)，與眾不同。 [設(shè)計(jì)目的 ]： 采用先扶后放，扶放結(jié)合的方法。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好 “ 真奇啊 ”“ 真秀啊 ”“ 真險(xiǎn)啊 ” 。課文用 “ 危峰兀立，怪石嶙峋 ” 概括了這一特點(diǎn)，并用 “ 好像一不小心就會(huì)栽下來 ” 的感覺，突出了桂林山的 “ 險(xiǎn) ” 。 特點(diǎn)之二 “ 秀 ” 。二是 “ 奇峰羅列，形態(tài)萬千 ” 。 特點(diǎn)之一 “ 奇 ” 。 過渡：漓江的水那么靜、那么清、那么綠，真是太美了，不過你可別只顧了低頭看水，而望了抬頭看兩岸美不勝收的山呀！桂林的山又有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)習(xí)漓江水的方法：讀一讀、畫一畫、議一議、練一練，以小組交流的形式學(xué)習(xí)桂林山的特點(diǎn)。 有 感情地朗讀全文 。 總結(jié)第二段學(xué)法 [設(shè)計(jì)目的 ]： 教師先創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，然后 通過看圖、學(xué)文 ，使學(xué)生從語言文字的具體描寫中，進(jìn)一步體會(huì)、感悟漓江的水的特點(diǎn)。 理清敘述順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦。） （ 4）讀了這句話，你對(duì)漓江的水有怎樣的印象？請(qǐng)概括地說。 （ 2）教師引讀句子 師：漓江的水真靜啊 ── 生：靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)； 師：漓江的水真清啊 ── 生：清得可以看見江底的沙石； 師：漓江的水真綠啊 ── 3 生：綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。 利用投影或出示圖片，展示桂林山水圖，有感情地朗讀課文。 默讀，思考 ： “桂林山水甲天下”的 “ 甲天下 ” 是什么意思？ （板書： 桂林山水甲天下 ） 師： （天下第一）桂林山水天下第一 。 二、讀中入境、讀中悟境，欣賞全文。你們看 —— 出示圖片或投影畫面 老師旁述（桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部。 【教學(xué)過程】 第一課時(shí) 一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣 讓學(xué)生展示搜集到的有關(guān)桂林山水的圖片或文字資料。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 搜集到的有關(guān) 西湖、泰山、香山、大海以及桂林山水和桂林其他方面的 圖片或 2 文字資料 。 通過看圖、學(xué)文 ，讓學(xué)生了解桂林山水的特點(diǎn)，學(xué) 生隨著
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