桂林山水的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計-wenkub
2022-12-05 11:28:45 本頁面
【正文】 有聲有色的朗讀，體會作者表達的熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的情感，達到入情入境的境界，使情和景的自然結(jié)合貫穿教學(xué)的始終。通過 朗 讀和觀景移情法，感受多媒體信息以及語言提供的想象情景，讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色。 感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。鼓勵學(xué)生利用搜集的資料進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，促進學(xué)生語文綜合能力的發(fā)展。全文以 “ 總 —— 分 —— 總 ” 的結(jié)構(gòu)，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中顯情，全文語言美、意境美、情感美 、欣賞美 。 開篇引用“桂林山水甲天下”的贊語，作為全文的總起句，既點明了文章的中心思想，引出后文，又說明了“我們”來觀賞的原因。 【教學(xué)目標】 學(xué)會本課生字新詞，理解重點詞句 ， 理解欣賞文句的語言美。 有感情地朗讀課文，背誦全文。 了解作者的語言表達特點，模仿課文例段，學(xué)習(xí)作者是如何運用語言文字寫出桂林山水的特點的。同時，還要讓學(xué)生了解作者的語言表達特點，從中學(xué)習(xí)作者的表達方法。 桂林山水的 圖片、 錄像片或投影片 。 同學(xué)們，我們偉大的 祖 國山河壯麗、風(fēng)景秀美，有秀麗神奇的黃山、水平如鏡的西湖、巧奪天工的蘇州園林、美麗富饒的西沙群島，更有那甲天下的桂林山水。桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流彎轉(zhuǎn)，巖洞幽深，其巖溶奇觀 為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。 看畫面，自由朗讀，邊讀邊通過查字典或詞典弄懂生字、詞語的讀音、意思，對不懂的詞句，可以聯(lián)系上下文理解或者請教同學(xué)、老師。一個“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下第一，此句為全文的總領(lǐng)。 自由朗讀第二自然段，說說漓江的水美在哪兒？它有什么特點？把你感受最深的句子畫出來 ,反復(fù)讀一讀。 師生合：船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在 前 進 , 岸在后移 。（板書：靜、清、綠） （評價激勵：概括得真好，我們讀文章的時候要把長句讀成短句。 （ 1）這段話共三句。學(xué)生隨著有聲有色的朗讀，通過觀察、比較領(lǐng)略漓江的水的特點，感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。 第二課時 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。 小組交流：通過讀悟，結(jié)合圖片，學(xué)習(xí)桂林山的特點。課文從兩方面描寫。羅列：排列。課文打了兩個比方 “ 像翠綠的屏障，像新生的竹筍 ” ，寫出 “ 秀 ”的表現(xiàn)：色彩明麗。危峰兀立：即高峰聳立。 作者是如何運用語言文字寫出桂林山的特點的？ 第三自然段以同樣的手法寫桂林的山，先以峰巒雄偉的泰山，紅葉似火的香山，來襯托桂林的山
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