桃之谷教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-20 11:28 本頁面
【正文】 與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，課堂交給了學(xué)生，給學(xué)生充分的思考空間，教師只是進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 積極探索發(fā)展性評價制度，注重對學(xué)生學(xué) 習(xí)過程的關(guān)注和管理，指導(dǎo)教師將在具體綜合實踐過程中針對學(xué)生的不同特點及其發(fā)展?jié)摿μ岢龈倪M(jìn)建議，將引導(dǎo)具體化、科學(xué)化，實現(xiàn)“讓學(xué)生學(xué)會為自己的行為負(fù)責(zé)”。 演示文 稿 10 分鐘 課堂小結(jié) 小結(jié)本課時所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)留課后作業(yè)：根據(jù)本組活動主題，初步搭建活動方案框架。 強調(diào)：一個活動主題應(yīng)遵循“三貼近、三適當(dāng)”原則，名稱應(yīng)該盡量具體、清晰；囊括：研究的范圍、對象、內(nèi)容及方法。小組內(nèi)進(jìn)行討論、歸納、整理、闡述選題的原因。 20 分鐘 5 該盡量小切口，便于操作，具體、典型、感興趣。 通過關(guān)鍵詞的簡介，打開思路。 教學(xué)階段 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)置意圖 技術(shù)應(yīng)用 時間安排 桃之介 一、回顧前課，出示演示文稿，對上節(jié)課分組情況以及小組組名、成員進(jìn)行簡單展示。 對自己以及同組同學(xué)進(jìn)行評價。 每一個小組將自己調(diào)查中的所見所聞所感做成各種形式的成果展示出來。 小組按照研究計劃展開調(diào)查活動。 選擇 2 個典型小組展示交流各自的活動方案，其他的組的同學(xué)傾聽、思考，提出寶貴意見。 演示文稿 40 分鐘 （三）制定計劃 第三課時： 明確活動任務(wù)，交流研究計劃。 首先，圍繞關(guān)鍵詞“平谷大桃”，發(fā)現(xiàn)問題、提出相關(guān)感興趣的活動主題。 高二年級學(xué)生對于綜合實踐課程熟悉，但是不系統(tǒng)，不能獨立完成。 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題的能力，并篩選出有價值的問題。 學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)研究方法，學(xué)會利用多種有效手段，通過多種途徑獲取信息，整理歸納信息，判斷識別信息的價值，并恰當(dāng)?shù)赜枰岳茫耘囵B(yǎng)收集、分析和利用信息的能力。 本次活動是系列活動中的第二課時。學(xué)生對于鮮甜多汁的平谷大桃都非常熟悉和喜愛，甚至有些學(xué)生家中還有果園，父母就是果農(nóng)，這些都是平谷所獨有的教育資源，在初中階段，教師及學(xué)生家長把田間地頭，銷售
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