【正文】 機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們僅有經(jīng)過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞 .加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起夢想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。經(jīng)過本次教育見習(xí)活動，一方面，我鍛煉了自我的本事，在實踐中成長 。 兩周的教育見習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但教育見習(xí)給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。 ” 當(dāng)我講完這些話的時候，小女孩羞澀的笑了一下，這才讓我簡便了一下。 我當(dāng)時嚇了一跳，我感覺我好像沒有說錯話呀 !然后旁邊一個小朋友告訴我，那個小女孩分不清楚顏色。有時候，雖然有的答案其他小朋友已經(jīng)說過了，但小朋友還是想站起來說一遍，大家都不甘落后。我覺得那些家長還是根據(jù)自我孩子的具體情景讓其理解適宜的教育，而不是一味的認(rèn)為早上學(xué)的小齡孩子就聰明，聰明是由很多因素所致的，每個孩子都有自我的特點，超常的孩子還是少數(shù)。 ” 家長一味的把目光集中在孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和拼音學(xué)習(xí)上，對孩子的手工、畫畫、音樂等藝術(shù)方面的教育卻持一種忽略的態(tài)度，幼兒園里面小孩子的展覽區(qū)也是一向處于無人問津的狀態(tài)。但就是因為這樣，有些家長認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)需要就能夠了而忽略了孩子真正需要什么。孩子冷了，寧愿自我在冷風(fēng)中跑回家?guī)秃⒆幽?衣服 。比如游戲 “ 點心師 ” 里，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因買不到自 我喜歡的蛋糕而苦惱，我對點心師說： “ 師傅，你們那里供給的糕點已無法滿足顧客的要求，你應(yīng)當(dāng)怎樣辦呢 ?” 然后我就觀察到， “ 點心師 ” 拿了橡皮泥，捏了很多形狀的糕點，有草莓形狀的，有香蕉形狀的，有蘋果形狀的 ?? 還給顧客供給免費品嘗，創(chuàng)造能使游戲順利開展，是游戲發(fā)展的動力，并且還能調(diào)動小朋友的創(chuàng)造力。比如游戲 “ 醫(yī)院 ” 里，我看到兩個小朋友在爭吵， “ 病人 ” 對 “ 醫(yī)生 ”說： “ 我不要在你們那里看病，你們那里連體溫表都沒有。比如做服務(wù)員的，他學(xué)著如何與他人交流，怎樣介紹才能讓顧客對店里的東西一目了然。當(dāng)他看我的時候，我會嘟起嘴巴，神情嚴(yán)肅，眼睛朝他瞪一下，這時他會很快的在位置上坐好，認(rèn)真的聽教師講課。孩 子明白這種語言的全部含義：對自我的表揚、善意的提醒、默默的鼓勵、嚴(yán)肅的批評、對自我的責(zé)怪 ?? 季欣捷小朋友上課舉手進(jìn)取，踴躍發(fā)言。 ”吳永繼小朋友說： “ 長大我想當(dāng)宇航員。 他們覺得他們此刻所做的事情都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，沒有什么東西能夠干擾到他們，比如上學(xué)，他們把上學(xué)看成是一種任務(wù)，他們必須 要完成的。大人都不用去學(xué)校的，我爸爸媽媽就都不用去學(xué)校了。 2024 幼兒園教師實習(xí)自我鑒定 7 兩周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這兩周的時間里，我學(xué)到了很多，也體會到了很多。剛來幼兒園的第一天，覺得我們像又來到了一個新的環(huán)境，能夠?qū)W到更多的知識的地方，能夠不斷的鍛煉自我，提高自我，是自我更快的提高，更快的適應(yīng)新的工作。實習(xí)報告 這次見習(xí)所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓(xùn)，為以后的實習(xí)打下了基礎(chǔ)。剛?cè)サ胶⒆觽兊拿媲?，真覺得很緊張，有些語無倫次的感覺。去給孩子們講一節(jié)課，讓我們煅煉一下自我。什么時候該對他們笑 。 這五天以來，真的讓我獲益匪淺，教師教會了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的。否則，孩子會把教師弄的手足無措。一向以來，我認(rèn)為，做為一名幼兒園教師，異常容易，無非是每一天帶著小朋友們一齊做游戲，適當(dāng)教給他們一些他們能夠理解和理解的知識，可到了幼兒園才明白，想管好一個班的孩了并讓他們接對待孩子必須要語言和藹可親，表情和動作必須要吸引孩子。 教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、職責(zé)心并重，缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊 !在此次實習(xí)中，我也看到了我自我不足之處，社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。一分耕耘，一成秋色。同時也認(rèn)識 到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。當(dāng)然這些要求不是過分的。有些幼兒經(jīng)常會這樣說： “ 我喜歡某某教師，她唱歌可好聽了 !”“ 我喜歡某某教師，她跳舞可好看了 !” 等等。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。在課堂上，如何把握上課的時間，各個步驟的銜接，以及幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對于一位教師的組織本事和控制本事提出了比我想象中更高的要求。喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆 到 。 首先，在保教工作方面，我進(jìn)取和保育員教師搭配，體現(xiàn)了 “ 教中有保，保中有教 ” 。大班的幼兒在應(yīng)對陌生人時，都是那么心懷好奇，他們會主動上來和你打招呼，并且問這問那，很快我就和他們熟悉起來，打成了一片。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著教師們輕簡便松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉 ，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小團體當(dāng)中。在今后的工作中我會繼續(xù)努力，盡職盡則。一個學(xué)期的教與學(xué)使我和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使我的教學(xué)工作初漸成效。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋 友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，必須把那時間補回來。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動的習(xí)慣，也能在班中形成自覺安靜的習(xí)慣。 二、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說： “ 沒有規(guī)矩，難成方圓 ” 。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。在這一個學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自己的實踐工作中。只要我在戶外，許多孩子會叫我和他們一起看螞蟻或花。那是我最喜歡的兩門課。但我認(rèn)為這也取決于積累。有詩歌編譯課，孩子們不熟悉的情況下，我不會引導(dǎo)孩子按照我的想法去思考詩歌，在那個時候，孩子們說，他們不會和我無法想到任何詩歌，或主要的班主任，葉先生，幫助我。所以經(jīng)過反思，我認(rèn)為幼兒園教師的心中應(yīng)該有一個標(biāo)尺。當(dāng)他們不脫衣服的時候，我會主動幫他們脫衣服等等。 在實習(xí)開始的時候，當(dāng)我看到孩子們的椅子擺放不正確的時候，我會幫助他們把椅子放好。我真的感覺到這個職業(yè)的神圣 ! 只有壞老師，沒有壞孩子。我愿用我的真誠換取孩子們的幸福 。經(jīng)過實踐，我發(fā)現(xiàn)成為一名真正合格的幼兒教師并不容易。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，去改變他們，去教育他們，世界是一個天才的世界。習(xí)慣。面對新工作，面對這么多的孩子，我感到不知所措，不知道從哪里開始工作，站在一旁看著老老師，輕松地帶著寶寶開展各種活動。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考 ?? 2024 幼兒園教師實習(xí)自我鑒定 2 俗話說：萬事開頭難。 ，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。 ，接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。 ，不能迅速地靈活地應(yīng)答和 處理。 二、實習(xí)中的不足之處 在實習(xí)過程中，我也看到了自己的一些不足，如： ，不夠吸引小朋友 。學(xué)習(xí)常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認(rèn)真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動作、老師說話不插嘴等良好的行為習(xí)慣。 一個多月下來，對幼兒進(jìn)行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，