【正文】 但在教育見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我也表現(xiàn)出了不足。就像今日，那個(gè)小女孩或許已經(jīng)聽(tīng)懂了上課的資料，可是因?yàn)楸旧泶嬖诘脑蜃屗裏o(wú)法順利完成任務(wù)。其中讓我印象深刻的一個(gè)女孩子，她把她做的給我看，我發(fā)現(xiàn)她一道題中用的是同一種顏色。由于年齡的原因，小女孩的許多非智力因素方面都要比同伴稍差一籌，比如在團(tuán)體活動(dòng)的時(shí)候， 她有時(shí)會(huì)站在一邊不知所措，不明白玩什么 。孩子手工做壞了，邊安慰邊親手幫忙 。 在這個(gè)游戲中，小朋友的自主性，探索性，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題本事得到了發(fā)展，游戲本身與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題自然地融為一體，這也為小朋友供給了自由探索，大膽想象的機(jī)會(huì)。在自主性游戲中，小朋友選擇自我喜歡的職業(yè)，然后扮演相應(yīng)的主角。今日懷揣夢(mèng)想的他們，明天或許會(huì)書(shū)寫(xiě)新的歷史篇章。我長(zhǎng)大了，也就不用上學(xué)了。 我覺(jué)得當(dāng)一位幼兒教師真的好難哦 !在幼兒園里要管那些小孩，還要給他們教課，領(lǐng)著他們?nèi)ネ嫱婢?，娛?lè)設(shè)施，還叫他們做操，離園后還要和家長(zhǎng)們談一談孩子一天在園里的表現(xiàn)情景，這一天下來(lái)確實(shí)很累，可是這些教師們也都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，這也提醒了那些做事容易放棄的人，在 做任何事情當(dāng)中，都要努力認(rèn)真的做下去，不要輕易放棄，都要做到底，哪怕輸，也要堅(jiān)持到底，因?yàn)閮H有堅(jiān)持到底，才能獲得最終的勝利，勝利的曙光在前面向我們招手呢 ! 加油吧 !同學(xué)們，勝利屬于我們，只要努力，一切都會(huì)成功，否則，將會(huì)一事無(wú)成。就連唱的熟熟的兒歌也因?yàn)榫o張唱的跑調(diào)了。她是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師，如果按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但如果按經(jīng)驗(yàn)算，她應(yīng)當(dāng)算個(gè)老教師了。首先，他不了解孩子，對(duì)孩子們的性格、脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。 2024 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定 5 我是 市 學(xué)院初等教育學(xué)院，學(xué)前本二班的一名學(xué)生。雖然整天忙忙碌碌，但卻歡樂(lè)。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。 最終，新教師還應(yīng)當(dāng)注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。在袁教師的指導(dǎo)和幫忙下，我很快得就熟悉了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情景，我明白作為一名合格的幼兒園教師，需要經(jīng)過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步構(gòu)成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、理解幼兒的教育觀念。 2024 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定 4 俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在心底由衷得說(shuō)： “ 你們是最棒的 !” “ 人無(wú)完人，金無(wú)足赤 ” ，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 于是我自己嘗試了在打從中尋找竅門(mén)，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開(kāi)心的打著，我又擔(dān)心：根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(zhǎng)期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如： 吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒(méi)安靜下來(lái)，怎樣讓孩子自覺(jué)的安靜下來(lái)呢 ?面對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來(lái)呢 ?于是我在每天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說(shuō)上一句： “ 今天誰(shuí)來(lái)幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰(shuí)坐的最好的小朋友來(lái)做?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。所以 “ 蹲下來(lái)看世界 ” 的想法是正確的。我有一種特殊的感覺(jué)，作為一個(gè)未來(lái)的園丁，我們應(yīng)該盡我們最大的努力讓我們自己的知識(shí)和東西在我們的胃，這樣就不會(huì)使孩子的 “ 困難 ” 的問(wèn)題困難。在王先生的建議之后，我意識(shí)到我的行為的后果是他們永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)做自己的事情和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。面對(duì)無(wú)辜的孩子，我們應(yīng)該用母親的心來(lái)照顧他們。 和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)就像一串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，回味起來(lái)甜甜的。它們就像一把鎖。我剛走出校門(mén)。 ，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。 ，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。書(shū)包的 擺放問(wèn)題上，我班利用家庭資源，將班級(jí)里的常規(guī)要求跟家長(zhǎng)交流，讓幼兒在家里練習(xí)整理書(shū)包，幼兒現(xiàn)在入園后書(shū)包都能按老師的要求擺放整齊。 這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng)。 這時(shí) “ 神奇兔 ” 又說(shuō)話啦： “ 小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的心里在說(shuō)什么，好嗎 ?” 這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)： “ 好 !”“ 神奇兔 ” 來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“ 呀 !小朋友，老師心里在說(shuō) —— 我最愛(ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前 認(rèn)真啦，或者不打架啦，老師就會(huì)送給他一份 ‘ 愛(ài)的禮物 ’”!”“ 愛(ài) 的 禮 物 ?”“ 是什么呀 ?” 小朋友紛紛議論開(kāi)啦。我們用各種色彩，在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的 “ 小貓釣魚(yú) ” 、 “ 龜兔賽跑 ” 等 。雖然花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。他患有輕度自閉癥。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。在排練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無(wú)法記住自己要做的動(dòng)作，即使一遍又一遍的教也無(wú)濟(jì)于事。 一、實(shí)習(xí)收獲 (一 )建立充滿愛(ài)的師生親密關(guān)系 幼兒在家里是 “ 小皇帝 ” ，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理， 用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門(mén)口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說(shuō)聲： “ 你早 !”“ 你好 !” 并輕聲問(wèn)： “ 你喜歡什么 ?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。 有的孩子自己做自己喜歡的動(dòng)作，有的孩子則愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語(yǔ)。 后來(lái)我給了他一個(gè)五角星，說(shuō)： “ 豪豪今天真棒，自己會(huì)穿衣服了，明天再自己穿，老師還會(huì)給你一個(gè)五角星 。墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動(dòng)物 。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色 BB 紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說(shuō) 。 (七 )抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級(jí)制度 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。排隊(duì)方面，我對(duì)幼兒在做操時(shí)的進(jìn)、退場(chǎng)做了要求，讓幼兒在排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊三點(diǎn)，并利用戶外活動(dòng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒都能以最快的速度聽(tīng)好指令排隊(duì)。 ，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。 ，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。我沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，只是在學(xué)習(xí)期間有過(guò)試用期。老師是的主人。 我愿 用我的熱情換取孩子們心靈的平靜 。經(jīng)過(guò)短暫的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的選擇更加堅(jiān)定。我行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心孩子，結(jié)果是溺愛(ài)他們。從現(xiàn)在開(kāi)始，我們必須使自己 “ 博學(xué) ” 。尤其是在美術(shù)課上，一些孩子可以畫(huà)一些我們通常不注意的細(xì)節(jié)。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身 的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。 ” 孩子們一下子安靜了下來(lái)，有一次我班 的小朋友正在上廁所聽(tīng)到說(shuō)的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒(méi)想到我每天說(shuō)的這句話的吸引力這么強(qiáng)。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都非常想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買(mǎi)了一些五角星等許多貼花紙。 有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自我工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，應(yīng)對(duì)新工作，的確工作很難開(kāi)展。 在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我