【正文】 這就必須從自我的技能技巧、人格等方面下工夫。 另外，家長(zhǎng)工作。 其次，上課。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服 。 在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他 的可愛之處以及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也十分的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。剛進(jìn)班級(jí)，我要應(yīng)對(duì)的就是如何讓這些可愛的孩子接納我，并且喜歡我。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很大，自我工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，應(yīng)對(duì)新工作，的確工作很難開展。追求永無(wú)止境，奮斗沒有窮期。 有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)。原來他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的，每天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣子沒進(jìn)步。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都非常想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。一段時(shí)間下來孩子明顯對(duì)算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。 ” 孩子們一下子安靜了下來，有一次我班 的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自己的位置上，我看了很感動(dòng)，沒想到我每天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身 的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。 2024 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定 3 太陽(yáng)一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友 做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，今天在這里我的心情無(wú)比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。尤其是在美術(shù)課上，一些孩子可以畫一些我們通常不注意的細(xì)節(jié)。無(wú)論 是男生還是女生，他們?cè)谏线@兩門課的時(shí)候都非常熱情。從現(xiàn)在開始，我們必須使自己 “ 博學(xué) ” 。 在實(shí)踐中，首先，我認(rèn)為我們應(yīng)該注意在平時(shí)積累知識(shí)，因?yàn)楹芏嗪⒆訒?huì)問一些奇怪的問題，而在課堂上，尤其是語(yǔ)言，你可以用你所積累的，如我上 的一節(jié)語(yǔ)言課。我行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)心孩子，結(jié)果是溺愛他們。不管他們?cè)谧鍪裁?，我想他們應(yīng)該去上廁所。經(jīng)過短暫的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的選擇更加堅(jiān)定。孩子的教育和成長(zhǎng)都掌握在幼兒園老師的手中。 我愿 用我的熱情換取孩子們心靈的平靜 。我們也曾經(jīng)是張老師。老師是的主人。 在這次實(shí)習(xí)之后，我有很多幼兒園的新理解，知 道當(dāng)教學(xué)，我們還需要寫教案，記筆記，回家聯(lián)系，人格訓(xùn)練，知道幼兒園老師的言行，一舉一動(dòng)，有孩子在模仿，所以我們通常必須糾正自己，注意平時(shí)。我沒有工作經(jīng)驗(yàn)，只是在學(xué)習(xí)期間有過試用期。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。 ，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。 三、學(xué)習(xí)中的疑問 在實(shí)習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于： ，備課和準(zhǔn)備充分。 ，因而沒有很好的做到因材施教。雖然工作辛苦了點(diǎn)，但看著他們健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)滿意，我們也開心。排隊(duì)方面，我對(duì)幼兒在做操時(shí)的進(jìn)、退場(chǎng)做了要求，讓幼兒在排隊(duì)時(shí)做到快、靜、齊三點(diǎn)，并利用戶外活動(dòng)經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在大部分幼兒都能以最快的速度聽好指令排隊(duì)。良好的常規(guī)是做一個(gè)健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)順利展開的前提。 (七 )抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級(jí)制度 幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫 。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色 BB 紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說 。 托爾斯泰曾說： “ 如果教師把對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他他就是一個(gè)完善的教師。墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動(dòng)物 。同時(shí)加以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，他們會(huì)做的比想象中更好。 后來我給了他一個(gè)五角星，說： “ 豪豪今天真棒，自己會(huì)穿衣服了，明天再自己穿，老師還會(huì)給你一個(gè)五角星 。 ” 于是，我坐在他旁邊，一步一步教他應(yīng)該怎么穿，別的小朋友都已經(jīng)穿好去吃點(diǎn)心了，他還在穿。平時(shí)自由散漫，不是一個(gè)人呆呆的坐著就是自言自語(yǔ)。 (四 )適當(dāng)放手，讓孩子做自己能做的事情 孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)提一些要求及建議。 (三 )主持召開家長(zhǎng)會(huì) 家園有機(jī)合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。 有的孩子自己做自己喜歡的動(dòng)作，有的孩子則愣在那里一動(dòng)不動(dòng)。教 師不加任何限制，只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。每天我的指導(dǎo)教師都帶領(lǐng)我站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說聲： “ 你早 !”“ 你好 !” 并輕聲問： “ 你喜歡什么 ?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇。2024 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定范本 實(shí)習(xí)是大學(xué)生拓展自身素質(zhì)的主要載體之一 ,學(xué)生通過實(shí)習(xí)磨練意志 ,發(fā)展個(gè)性 ,鍛煉能力 ,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 ,下面是小編給大家準(zhǔn)備的 2024 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定，希望能對(duì)您有所幫助 ! 2024 幼兒園教師實(shí)習(xí)自我鑒定 1 帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望， 20年 3 月 1 日 —— 4 月 10 日我在東花院中心幼兒園對(duì)幼兒管理工作進(jìn)行了實(shí)習(xí)。 一、實(shí)習(xí)收獲 (一 )建立充滿愛的師生親密關(guān)系 幼兒在家里是 “ 小皇帝 ” ，剛到幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從，易哭，我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理， 用愛撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到溫暖。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無(wú)法記住自己要做的動(dòng)作，即使一遍又一遍的教也無(wú)濟(jì)于事。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們?cè)撟龅膭?dòng)作了，同時(shí)也能賦予這個(gè)角色一定的情感。家長(zhǎng)會(huì)開始前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單交流。這次家長(zhǎng)會(huì)，由于準(zhǔn)備充分，得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。他患有輕度自閉癥。我剛想走過去，金老師叫住我說： “ 你不要幫他穿，一定要讓他自己學(xué)著穿 !你要對(duì)他放手，他才會(huì)有進(jìn)步。雖然花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。尤其是對(duì) 34 歲的幼兒來說，他們有極強(qiáng)的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會(huì)記住。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的 “ 小貓釣魚 ” 、 “ 龜兔賽跑 ” 等 。 (六 )對(duì)幼兒進(jìn)行管理，夸獎(jiǎng)最重要。 這時(shí) “ 神奇兔 ” 又說話啦： “ 小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽老師的心里在說什么，好嗎 ?” 這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來啦，他們齊聲說： “ 好 !”“ 神奇兔 ” 來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“ 呀 !小朋友，老師心里在說 —— 我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前 認(rèn)真啦，或者不打架啦，老師就會(huì)送給他一份 ‘ 愛的禮物 ’”!”“ 愛 的 禮 物 ?”“ 是什么呀 ?” 小朋友紛紛議論開啦。強(qiáng)強(qiáng)是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服 。 這一次活動(dòng)使我明白了，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛與夸獎(jiǎng)。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)則。書包的 擺放問題上，我班利用家庭資源，將班級(jí)里的常規(guī)要求跟家長(zhǎng)交流，讓幼兒在家里練習(xí)整理書包，幼兒現(xiàn)在入園后書包都能按老師的要求擺放整齊。特別是多汗體弱的幼兒如果護(hù)理 不當(dāng)很容易患病