【正文】 乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會做人。 乙：學(xué)會感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的。 ) 乙：請班主任老師為我們此次班會做總結(jié)。 感謝欺騙你的人，因?yàn)樗麄冊鲞M(jìn)了你的智慧。 感謝關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。 甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們 ! 乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予 ?? 人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。 ) (三 )辨別是非，自我反思 甲：同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報(bào)父母， 乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。 (2)聽后隨感，暢所欲言 甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢 ? 乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的 ( )，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對這位母親的敬意吧 ! (學(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛的偉大 ) B:聯(lián)系自我談體會。 乙 :不管你走多遠(yuǎn)， 甲 :無論你在干啥。 ) 甲 :你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。 二、活動準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備班會相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、小品、電視紀(jì)錄片、歌曲，自制錄像片、課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。 生 5 學(xué)會寬容，會擁有更多的朋友，擁有一片廣闊的天地。 生 1：我用一句名言來總結(jié)：當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己。 ) 五、 教師總結(jié)： 在日常學(xué)習(xí)生活中，我們常常會因?yàn)椴恍⌒幕驘o意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾，如果我們都能像剛才同學(xué)們說的那樣，用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾，站在他人角度去換位思考，以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾，相信你是快樂的幸福的。 ) 四、 榜樣引 導(dǎo)： 師：在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中，與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請看下面兩個(gè)情節(jié)： 電腦演示兩組鏡頭： 場景： 小 a 的桌上有一團(tuán)來歷不明的廢紙，他順手扔到同桌小 b 那，小 b 看廢紙不是他的，又還給了小 a ，于是這里展開了一場傳紙大戰(zhàn)?；ゲ幌嘧尩碾p腳會影響你前進(jìn)的速度。 師：做此游戲時(shí)，用心體會，你發(fā)現(xiàn)了什么 ?小組討論。 ?? 師：正像同學(xué)們說的那樣，諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對自己的敬重正如一句名言說的那樣： 人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服的 _莎 (設(shè)計(jì)目的：通過故事中諸葛亮能顧全大局，具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝，最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地，使學(xué)生從中受到啟發(fā)：具有寬闊的胸懷，才不能在小事上斤斤計(jì)較，影響大局 。 ? ? 師：通過這次戰(zhàn)役，關(guān)羽和張飛對諸葛亮佩服得五體投地，設(shè)想，如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭論不休的話，結(jié)果會怎樣 ? 生 1：諸葛亮很可能離開了劉備，自己的才能沒有展示出來。而且，在調(diào)兵遣將時(shí)，中用了他們倆。生 2：我可能會和他們理論起來，和他們講道理。心中暗想： “ 諸葛亮他有什么能耐，值得大哥對她這樣恭敬 ?” 于是，在平日的言談舉止中，總是對諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。 (板書：學(xué)會寬容， ———— ) (設(shè)計(jì)目的：整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。 生 2：一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。用這首跟感恩一切令我們感動的一切 ?? 感恩主題班會活動 4 活動目標(biāo)： 使學(xué)生知道寬容的重要性，提高自身的寬容意識。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛埃胍幌胨麄儙Р槲覀冏鲲埖那榫?，或者就想一?爸爸媽媽的音容笑貌 ?? 【說出你的感恩】學(xué)生談自己對父母的感恩之情 教師總結(jié) 學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母 教師表揚(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié) 、社會 (用時(shí) 6 分鐘 ) 教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢 ? 學(xué)生討論：我們還想感恩誰 ?還應(yīng)感恩誰 ? 親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等 教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。一、二、三、四 ??” 聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識 ! 教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動了，這種場面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。他怎么也沒想到，這竟然是他和妻子、大女兒說的最后 一句話。在她的身體下 面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有 4 個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會失去生活來源，一生窮困 。嘗試用心體會父母 “ 說不出的愛 ” ，心存感恩，讓一句簡單的話語充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。 運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并感激我們的父母對我們的無條件付出。 感恩主題班會活動 3 一、課程名稱 感恩主題班會課 二、授課題目 珍愛生活，感恩父母 三、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會責(zé)任感。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。母親覺得奇怪，問道： “ 往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣 ?” 伯愈回答道： “ 往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話： “ 兒子就是 __的全部。學(xué)會感恩，是感情的黏合劑。 (3)學(xué)會感恩，應(yīng)該是對待他人的一種積極態(tài)度 。 “ 感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我