【正文】 應(yīng)對金融危機(jī)，落實中央“保增長、保民生、保穩(wěn)定” 的重大決策，要求我國進(jìn)一步加強 民辦教育 工作。 教育資源大廈建成后，將整體輻射銀川市、 銀川興慶區(qū)、西夏區(qū)、金鳳區(qū)以及賀蘭縣 ， 石嘴山市、吳忠市、 固原市、中衛(wèi)市，以及寧夏周邊西北五省。 42 / 57 43 / 57 六、項目輻射范圍 商業(yè)目標(biāo)客群 1. 一類目標(biāo)客群，品牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)領(lǐng)頭者 2. 二類目標(biāo)客群，擁有 10年以上教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或信息 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商 3. 三類目標(biāo)客群，中小型教育輔導(dǎo)班、才藝課、學(xué)前教育、早教等 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)基地的建立在規(guī)范市場秩序的同時，也為廣大的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了良好的發(fā)展平臺，是經(jīng)濟(jì)效益、社會效益良性互動的發(fā)展平臺，必將得到政府、企業(yè)、社會的一致認(rèn)同同時使開發(fā)商的利潤得到保證。主力產(chǎn)品面積控制在 60—— 120㎡之間，適用于自住與商務(wù)辦公等多方面的需要。 青年教師公寓 ，以 簡約純凈體型，強調(diào)酷感和時尚感。 本項目青年公寓整體上體現(xiàn)辦公與居住的兩個特點 ，青年公寓在建筑規(guī)劃上注意與項目的服務(wù)職能部分做動靜分割。在另一方面，產(chǎn)業(yè)中心同時充當(dāng)留學(xué)、國際學(xué)術(shù)教育合作的平臺的作用。 38 / 57 項目規(guī)劃業(yè)態(tài) ： 教育培訓(xùn)品牌開拓者 —— 整合教育培訓(xùn)資源填補市場空白 A. 各類培訓(xùn)教育中心 （ IT 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、 早期教育 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、 體育培訓(xùn)、成年教育等等。 五、項目規(guī)劃方案 項目的業(yè)態(tài)性質(zhì)決定項目建設(shè)規(guī)劃建設(shè)中必須遵循的 四 大原則： 1. 標(biāo)志性，現(xiàn)代的生態(tài)的迎合市場需求的建筑形態(tài)。有個別教師則認(rèn)為目前還沒有很好地普及電腦和電腦知識，應(yīng)該首先普及電腦和相關(guān)知識，否則一切都是紙上談兵。 從學(xué)校的角度出發(fā)，需要關(guān)注的需求如下： 通過對各類學(xué)校進(jìn)行調(diào)查訪問，研究發(fā)現(xiàn)有 %的教師希望能實現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)資源共享，這樣可以方便地和其他教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和教案，以便更好更快地提高自身的教學(xué)水平。從數(shù)據(jù)保護(hù)的進(jìn)程來看，高教的信息 化進(jìn)程大致可以分為三個階段。這就需要提供 IT 廠商能夠提供最科學(xué)的方案和最全面的服務(wù)，這其中，除準(zhǔn)確、科學(xué)的需求定位外，包括產(chǎn)品供應(yīng)、售后跟蹤服務(wù)等也是信息化進(jìn)程能否進(jìn)一步推 進(jìn)的關(guān)鍵?，F(xiàn)在的項目不再單純是硬件或者軟件的采購而是一整套系統(tǒng)的招標(biāo)，這也正式系統(tǒng)集成商的強項所在。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、教育資源管理系統(tǒng)、學(xué)科資源網(wǎng)站群系統(tǒng)、信息課程自動測評系統(tǒng)是目前教育信息化的四大主要需求，需求的類型正在由硬轉(zhuǎn)軟。 目前我國教育信息化正在從信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用階段轉(zhuǎn)向信息資源的開發(fā)利用階段和知識資源的開發(fā)利用階段，最重要的問題 35 / 57 就是教育信息資源開發(fā)不足，流動不暢，利潤不夠，效益不高，體制機(jī)制不清楚，標(biāo)準(zhǔn)化等方面都不夠完善。在此期間，教育文化廣播業(yè)的工資收入也飛快增長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于建筑業(yè)、批發(fā)零售貿(mào)易餐飲業(yè)和制造業(yè)的工資。教育作為人力資本投資最重要的方式，它的不平等無疑是收入不平等的一個重要因素。這一現(xiàn)象的外在表現(xiàn)即為，受教育者在投資教育后，其個人收益減去投資于教育的成本后要高于沒有投資教育的個體的收入。 在社會范圍內(nèi)，不同個體選擇接受教育行為的標(biāo)準(zhǔn)并不一致，分別出于自己謀取職業(yè)、完善和發(fā)展自己、適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要來考慮，將根據(jù)自身的政治、經(jīng)濟(jì)、社會地位、現(xiàn)實條件、家庭環(huán)境、受教育前后利弊得失報酬率高低來選擇。因此教育需求分為社會、個體教育需求兩種形式。 一、教育需求因素分析 教育的作用在于能夠把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，能提高科學(xué)技術(shù)水平，能使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)生產(chǎn)力向前發(fā)展。 威脅： 一年內(nèi)宏觀環(huán)境、樓市前景依然復(fù)雜，可能影響消費者購買決策； 新城、賀蘭等新興板塊的崛起將影響公寓的銷售。 機(jī)會： 銀川首家教育培訓(xùn)、公寓、療養(yǎng)康復(fù)復(fù)合項目。與交通干道接壤，交通便捷。 調(diào)查問卷表回復(fù)記錄 序號 學(xué)校名稱 聯(lián)系人 電話 郵箱 1 精英外語培訓(xùn)中心 吳惠萍 15009503495 29 / 57 2 賀蘭縣電機(jī)廠春芽幼兒園 毛憲芝 13909516020 3 銀川東方少兒藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 安維珍 13709511835 4 暖泉幼兒園 何躍齊 13895651861 5 興慶區(qū)金寶貝早教中心 趙勇華 18609510678 6 興慶區(qū)新蕾藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校 張涵 13995311089 7 銀川市西夏區(qū)滌綸廠幼兒園 康 欣 13469590378 8 銀川市西夏區(qū)西軸幼兒園 付菁艷 15009568334 9 銀川市西夏區(qū)博深教育培訓(xùn)學(xué)校 張軼昆 13909502468 10 銀川市西夏區(qū)育英快樂英語課堂 仲玉英 15909672980 11 銀川市西夏區(qū)眾合教育培訓(xùn)學(xué)校 任浩 15809680717 12 銀川市西夏區(qū)海文培訓(xùn)學(xué)校 王平 15109610469 13 銀川市西夏區(qū)縱橫學(xué)校 李文虎 13369500605 14 銀川市西夏區(qū)實力美術(shù)畫室 袁錦莉 13995481974 15 銀川市西夏區(qū)北民大拉丁舞教學(xué)中心 胡曉敏 13895486883 16 北京 101網(wǎng)校銀川分校 裴立霞 18909506101 30 / 57 17 銀川市興慶區(qū)考 .易成英語培訓(xùn)中心 王局榮 13629572160 18 興慶區(qū)蓓蕾藝術(shù)培訓(xùn)中心 武麗 12895105793 19 興慶區(qū)樂子教育培訓(xùn)中心 羅龍 13995279992 20 興慶區(qū)維尼英語培訓(xùn)中心 葉芳 15825371389 21 興慶區(qū)培寧教育輔導(dǎo)中心 張沛寧 15378925972 22 興慶區(qū)坤德外語培訓(xùn)中心 何鳳華 18609555555 23 銀川市西夏區(qū)麥克森國際青少兒英語培訓(xùn)學(xué)校 左瀟 15609506699 24 銀川市西夏區(qū)北京 101遠(yuǎn)程教育西夏區(qū)分校 田玉玲 18999743101 25 銀川市西夏區(qū)時代起航教育學(xué)校 哈麗娟 13895093574 26 銀川市西夏區(qū)盛天彩影視動畫學(xué)校 任立勇 15008609666 27 銀川西夏區(qū)啟明教育培訓(xùn)中心 張如 13099515751 28 銀川會計培訓(xùn)中心 徐文斌 13995295981 29 銀川市啟明星教育發(fā)展集團(tuán) 張文華 13995110431 31 / 57 30 銀川市興慶區(qū)銀燕七彩藝術(shù)學(xué)校長城分校 惠德彪 15209505222 31 快樂天使幼兒園 楊金鳳 13895000210 32 銀川市房地產(chǎn)繼續(xù)教育中心 劉克梅 13995305278 33 賀蘭縣光明幼兒園 陳玉萍 13909595744 34 銀川領(lǐng)先文化培訓(xùn)中心 李鳳琴 18795308762 35 新童畫培訓(xùn)學(xué)校 姚珊珊 15226283247 四、項目資源優(yōu)勢 項目地處中山北街與裕豐巷交匯處，是處于城市繁華地段。有意愿以租賃和購買的形式入駐教育產(chǎn)業(yè)孵化園的分別占調(diào)查總數(shù)的 42%。 調(diào)查報告。 問卷設(shè)計： 針對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)及行政辦公用地的現(xiàn)狀及未來的期望 \需求有針對性的設(shè)置問題及選項。隨著國家對教育資金投入的不斷加大，遠(yuǎn)程教育將會大范圍普及開來，市場規(guī)模將會迅速擴(kuò)大?；ヂ?lián)網(wǎng)普及率較上年底提升4個百分點，達(dá)到 %，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)開始滲透到人們生活的方方面面，從而為遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)。這也正是遠(yuǎn)程教育在學(xué)校教育中迅速流行開來的重要原因。 從教育信息化的應(yīng)用領(lǐng)域來分，教育信息化可分為家庭教育信息化、學(xué)校教育信息化和社會教育信息化三個層次。 教育信息化的本質(zhì)就是在教育系統(tǒng)的各個領(lǐng)域全面深入地應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，加速實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，開放、共享、交互、協(xié)作是其主要特征。我們衷心的希望全國教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來，形成合力，將中國教育市場推向一個新的高度。世界銀行曾發(fā)表報告稱，中國從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)生人數(shù)占世界的 17%，但是教育市場價值卻只占 2%。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，目前中國有 70%的中小學(xué)生，選擇用課外輔導(dǎo)的方式來彌補學(xué)校教育的不足，而大考沖刺階段的學(xué)生選擇課外輔導(dǎo)的比例更高 ?！暗@也正是機(jī)會所在，任何一個成熟的細(xì)分市場都是從這個階段發(fā)展過來的。最新統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前城市中 0～ 3歲的嬰幼兒人數(shù)已達(dá) 1090萬。 進(jìn)入國際市場競爭 在國際教育集團(tuán)進(jìn)入中國教育市場的同時，中國的教育機(jī)構(gòu)也要走向國際大舞臺，同時要展開與國際教育集團(tuán)在國內(nèi)市場的競爭，本土品牌需要聯(lián)手行動，加大產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，既要學(xué)習(xí)國際先進(jìn)的教育模式和教學(xué)科技技術(shù)，同時也要借助本土的優(yōu)勢研發(fā)國內(nèi)教育產(chǎn)品，提高與國際教育集團(tuán)的競爭力 。市場經(jīng)濟(jì)是一種開發(fā)經(jīng)濟(jì)，教育市場的長久封閉既是不理性的，也是不現(xiàn)實的。例如：英語培訓(xùn)領(lǐng)域?qū)⑹切聳|方、環(huán)球雅思等這樣的機(jī)構(gòu)領(lǐng)跑英語培訓(xùn)市場；職業(yè)教育將是安博、北大青鳥等機(jī)構(gòu)占據(jù)職業(yè)培訓(xùn)市場份額；中小學(xué)課外輔導(dǎo)領(lǐng)域?qū)⑹窍駥W(xué)而思教育以個性化的優(yōu)勢占據(jù)全國市場，最后將形成像家電業(yè)和電腦業(yè)，大品牌 割據(jù)市場的格局，各個大品牌在自己的領(lǐng)域內(nèi)不斷圈地擴(kuò)大，將標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化的運營模式向全國推廣，這也將是中國教育培訓(xùn)業(yè)的未來發(fā)展格局。 為了適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)對各行業(yè)高級技術(shù)工人的要求，提高我國的技術(shù)競爭能力，我國政府也開始重視職業(yè)教育，從 2020年到現(xiàn)在，對職業(yè)教育的投資力度一直在不斷加強，對職業(yè)教育的宣傳力度也在加大。 因而從總量來看，國外教育暫時并不能對國內(nèi)教育形成威脅，但是隨著人們生活水平、收入的不斷提高，對優(yōu)質(zhì)教育的渴望促進(jìn)了高收入階層的家庭對國外教育的消費欲望，在這個層面上，國內(nèi)教育相較于國外教育是處于劣勢的。但是，我國的教育品牌整體發(fā)展速度緩慢，個別學(xué)校由于缺乏品牌支持力，加之對教育市場缺乏整體把握和統(tǒng)籌運作，經(jīng)不起教育市場的考驗，只領(lǐng)風(fēng)騷三五年，便退出了歷史舞臺。 2020年澳大利亞駐華使館發(fā)出的 1 1500多份留學(xué)簽證中，有 50%發(fā)給了高中生。外國教育品牌直接吸引著我國的人才資源和教育資本。 二、國內(nèi)教育與國外教育的競爭 從文革后第一批公派留學(xué)生到現(xiàn)在，越來越多的學(xué)生希望選擇國外教育。 2020 年中國 IT 培訓(xùn)與教育市場銷售額突破 40 億元人民幣，連續(xù)幾年保持近 30%的市場增長率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全球 IT 培訓(xùn)市場 12％的增長速度。但現(xiàn)在公辦學(xué)校的用人與管理機(jī)制也開始轉(zhuǎn)變，變得更靈活更富于競爭。 4. 公辦學(xué)校特色化的大趨勢。此外，民辦學(xué)校的教師大多是年輕人，他們工作一段時間后，積累了一定經(jīng)驗，也會有“位置”等方面的訴求 。公辦優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺狀況給民辦教育發(fā)展帶來了機(jī)遇，但現(xiàn)在公辦學(xué)校通過合并、改造、提升等形式，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，并 且在政府的支持下逐漸得到了均衡發(fā)展。然而，免費義務(wù)教育政策的推行，勢必會對民辦教育造成影響，最突出的表現(xiàn)就是那些原本在城市讀書的流動兒童可能會回到原戶籍所在地讀書，享受政府免費義務(wù)教育的資助政策，這將從整體上減少民辦學(xué)校的生源。目前還沒有民辦研究生培養(yǎng)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)。這是國際教育集團(tuán)大勢進(jìn)軍中國的趨勢，目前在已經(jīng)獲得融資的教育機(jī)構(gòu)中都開始了自己的圈地運動，新東方并購了銘師堂等高考復(fù)讀教育機(jī)構(gòu)，安博教育在全國并購了一些課外輔導(dǎo)培訓(xùn)和職業(yè)化教育機(jī)構(gòu)，環(huán)球雅思早就開始圈地。教材的標(biāo)準(zhǔn)化、服務(wù)的一體化、優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，將成為一種趨勢。 2） 教育培訓(xùn)業(yè)近兩年的發(fā)展特點： 品牌教育綜合化發(fā)展 在教育培訓(xùn)市場競爭化的時代，品牌優(yōu)勢是競爭的一個核心，以新東方為例上市后新東方開始在幼兒教育、職業(yè)教育、中高考輔導(dǎo)、個性化家教等領(lǐng)域強勢進(jìn)攻，利用新東方的品牌優(yōu)勢在各個領(lǐng)域 進(jìn)行擴(kuò)張? 專業(yè)教育機(jī)構(gòu)連鎖化和品牌教育項目連鎖 在品牌機(jī)構(gòu)綜合化發(fā)展的趨勢下，專業(yè)機(jī)構(gòu)注重在縱深發(fā)展，例如旭日弘文作文，專注作文考級，在全國設(shè)立了考級基地，快速開發(fā)市場，推動地方加盟商開啟作文教育的新革命，像這樣專業(yè)化的機(jī)構(gòu)專注某個領(lǐng)域是快速成長的重要策略，專注造就專業(yè)，為此在品牌機(jī)構(gòu)競爭的條件下，加快專業(yè)化機(jī)構(gòu)的核心競爭力是與品牌機(jī)構(gòu)競爭的策略。在 2020年到 2020年培生出版公司先后并購了華爾街英語和上海樂寧英語，這是國際教育機(jī)構(gòu)強勢進(jìn)入中國教育的一個趨勢。預(yù)計到 2020年，中國教育培訓(xùn)市場的潛在規(guī)模達(dá) 3000億元人民幣。除去風(fēng)險投資商的青睞，國際教育集團(tuán)參與度也在提高。尤其是中小學(xué)的教育培訓(xùn)，超出 3000多億的市場，并且正以每年 30%速度急速增長，每年參加各類培訓(xùn)的青少年兒童超過 1億人次。 18 / 57 中國教育產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展趨勢分析 1） 中國教育培訓(xùn)業(yè)的現(xiàn)狀： 21世紀(jì)是一個經(jīng)濟(jì)全球化和服務(wù)國際化的時代，中國加入世貿(mào) 組織后教育也作為服務(wù)業(yè)成為其中重要的組成部分。 近期寧夏出臺《關(guān)于促進(jìn)民辦教育發(fā)展的若干意見（試點）》，將采取一系列措施完善民辦教育政策機(jī)制，促進(jìn)民辦教育持續(xù)發(fā)展。從另一個方面看城市居民的職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)前教育、文體培訓(xùn)等不可能隨著大學(xué)城的郊區(qū)化而轉(zhuǎn)移，大學(xué)城向城市郊區(qū)轉(zhuǎn)移為民辦教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供了空間。銀川擁有中小學(xué)生近 23萬，擁有龐大的教育輔導(dǎo)培訓(xùn)、才藝教育等市場，另一方面成人的職業(yè)培訓(xùn)、學(xué)歷教育等也擁有巨大的市場空間。如果是以租賃形式入駐教育產(chǎn)業(yè)孵化園，可接受的價格范