端午節(jié)幼兒園大班活動方案(精選12篇)-wenkub.com
2024-09-16 07:08 本頁面
【正文】 ：下面我們做個小手工，制作一個漂亮的荷包送給我們的爺爺奶奶祝我們的爺爺奶奶節(jié)日快樂。 ：小朋友們想不想看真正的劃龍舟是什么樣的 ?下面我們就通過一個小視頻來看看真正的劃龍舟是什么樣。 ：今天我們就來聊一聊端午節(jié)。 ，五色彩線，雙面膠等。 PPT 了解端午節(jié)吃粽子、劃龍舟以及熏艾葉的風俗。 ，萌發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日風俗的興趣。 小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日。 活動過程 出示粽子，引出 “ 端午節(jié) ” 的傳說。 愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事 (教師講故事。 二、了解端午節(jié)有關物品 ，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片。 (1)與幼兒一起欣賞故事 —— 《端午節(jié)的由來》，讓幼兒知道端午節(jié)是為了紀念我國古代偉大的愛國詩人屈原而設立的，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，因此確定這一天為端午節(jié)。 。 語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。 。 教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?! (四 )自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。 教師小結 ：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。吃粽子，憶屈原。 (二 )引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。 活動過程： (一 )了解端午節(jié)的名稱及時間。 ，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。 語言區(qū)：講講端午節(jié)的一些風俗習慣與傳統(tǒng)故事。 。 教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家?guī)砜鞓纺?! (四 )自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節(jié)的其他一些習俗。 教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。吃粽子，憶屈原。 (二 )引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。 活動過程： (一 )了解端午節(jié)的名稱及時間。 ，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。 ：做五彩繩。 ，教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。 ，引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。 。龍舟下水喜洋洋 小朋友們，你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎 ? 二、基本部分 (一 )介紹端午的來歷和習俗。 教師 :小朋友們，老師這里有一首兒歌，你們要仔細聽， 五月五，是端午 。 活動準備： 物質準備 :《認識端午》多媒體課件 。 ，知道其全稱、日期和意義。 端午節(jié)要佩戴香囊，我們不妨在端午節(jié)前夕買好或自己制作香囊送給家人，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平 日為我們的辛勞。 在家與家人一起包粽子，有條件的話可以開展學生進行包粽子比賽，或到敬老院與老人一起包粽子過端午節(jié)。 要求學生繪制設計有關端午節(jié)的小報。 (1)同學互相交流所知道的端午知識。 明確本次活動的目的和作用。 端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。 活動延伸： 老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。 老師帶著小朋友進入廚房，認識包粽子的各種材料。體驗動手操作的快樂。 幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推 3 名 ?? 找一找人數最多的龍舟、數一數龍舟上劃船的人數。 (1)提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。 三、幼兒創(chuàng)作 (意圖：有序的使用工具材料表現龍舟的特征。 ) PPT：看看大人們在做什么 ?他們劃的船是一艘什么樣的船 ?哪里是船頭 ? 小結：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。 樂意嘗試剪貼添畫的方式表現龍舟的細節(jié)特征。 農大路 /上地路 → 上北清路 → 過北清路屯佃口右拐 → 上莊水庫大橋，見指示牌，沿水庫北岸東行 ，見路標。 精靈農莊還有許多寶藏，歡迎下次來，尋寶活動。排好隊，在老師的指導下有秩序有文明哦。上午 11： 45，忙碌了一上午的小伙伴們，收拾好工具，準備吃午飯 !帶上親手自制的小粽子，好有成就感，下鍋嘍 !一路上欣賞著精靈農莊小精靈，一路上聽著老師給你講精靈故事。 戰(zhàn)前總動員 簽到領取材料。 5)后期影像制作：幼兒園將收集到的傳好運送吉祥的合影，制作成為幼兒園大型展板或者海報，并且注上端午節(jié)的民間意義，和文化意義。 2)園內活動過程：由老師和孩子共同制作五色長命縷，將小標簽用訂書機訂在長命縷上。 1)活動準備：讓孩子提前了解端午節(jié) 的相關內容，了解五色長命縷的意義和用途。 8)爸爸和孩子們一起編五色長命縷 (也可由爸爸和孩子們一起包粽子 )。 5)媽媽代表發(fā)言，爸爸做為一家之主，為家庭所付出的努力與辛苦。感謝爸爸對我的教育，感謝爸爸為我們掙錢，照顧一家人。 4)家長和孩子可以一起包粽子，一起做五色長命縷，并且要求每個孩子為自己的家長戴上長命縷。 端午節(jié)就要到了，為了讓小朋友們了解端午節(jié)的由來和意義，我們某某幼兒園要舉辦一次家園端午節(jié)。小朋友們愿意和老師一起來做嗎 ?我們現在一起動手制作吧 ! 3)幼 兒園可給每位小朋友系上五色長命縷的時候，告訴小朋友其含義，并由小朋友帶回家中一條，送給家中的家長朋友。 1)幼兒園根據人數來提前準 備五色彩線 (紅綠黃白黑 )和剪刀。要孩子學習一則關于端午節(jié)的兒歌，回到家中，展示給家長。同時，在 3— 6 歲兒童教育指南中，也明確指出，幼兒要能夠感知生活。 (2)名字固定的方式，用長線把名字綁定在粽子上，煮的時候名字剩在鍋外面，不能沾水。 (4)統(tǒng)一在下午特定時間段來取自己的粽子。
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