【正文】 通過學習，我深 知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實自己的知識，做一個學生尊敬和喜愛的老師仍是我努力的目標。不恰當?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產(chǎn)生。因為每一位都渴望得到他人的理解和尊重， 尤其是教師的理解和尊重。教育需要師愛。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力 使他們健康成長。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往 “ 打破沙鍋問到底 ” 。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從組織，不打折扣，認真、完成學校黨委交給的各項工作任務(wù)，并用 “ 學為人師、行為示范 ” 的要求來約束自己，做學生認可，喜歡，學校放心的教師。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說 “ 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程 ” 。對于這種情況，就需要事先了解學生，然后對沒有學過的和掌握差的學生進行課外輔導補課，使他們能盡快趕上學習，絕不能不分情況地一味灌輸。 教師要時刻想著學生，一切為了學生。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學?；蛸H損其他老師。讓他們在師愛的氛圍中學習知識，在愉快的情感體驗中接 受教育。 ” 教 師應(yīng)用自己博大的胸懷去關(guān)愛每一位學生，教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。在學校，教師是學生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。 最新師德師風建設(shè)活動心得體會（篇 9） 弘揚高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教育工作的首要任務(wù)，也是加強新時期青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。因此做為一名教 師，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。 “ 無德無以為師。 ” 師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。以身示范，尊重信任 ” 。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵 博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。對教育事業(yè)作出巨大的貢獻 。 在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。 精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵，只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。努力使課堂教學實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì) 更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。 四、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學生 “ 一碗水 ” 。 既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。因為，教師的每一堂課，每一次輔導答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學生，都會對學生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命。在此，我希望廣大的教師同行們能做到 “ 三有 ” —— 即德、才、愛兼?zhèn)涞暮美蠋煛Ｒ龅?“ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細心， ” 無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣 教師對學生的愛應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，是對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作 “ 知識爆炸時代 ” 、 “ 數(shù)字時代 ” 、 “ 互聯(lián)網(wǎng)時代 ” 的今天。另外，我每年都堅持自費訂閱教育刊物，堅持不懈地進行業(yè)務(wù)自修，不斷提高自己的課堂教學藝術(shù)水平。課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學理論。 ” 冰心的這首小詩可以說是我教育教學工作最精辟的注解。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。通過這一個階段的深刻學習，我對師德的含義有了全面體會。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。 “ 身體是革命的本錢 ” 嘛。 。要平衡我們這種心理，就要時時告誡自己，要允許 學生犯錯！試想想，學生在知識上不犯錯，他們豈不是可做你的老師；在行為上不犯錯，他們豈不都成了圣人！學生不犯錯就不是你的學生。那將是多么迷人的夢??！ 。三年級以來，人均精批了 五篇作文。我總是通過不同的途徑來提高自己，但確實還很不夠。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書。讓學生不僅考上理想學校，還學會面對這個世界，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的責任。就是震撼心靈、開啟智慧、健全人格。讓愛化作我們的行動，去撫慰學生的心靈。愛學生吧，不要有條件。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要問問，我們付出了多少情感。說實話，我做了些什么呢？真沒有什么特別的。 現(xiàn)在，優(yōu)秀學生就一個班，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生，甚至是差生。 愛崗敬業(yè)，我們不能僅僅把它停留在口頭上，更要把它熔鑄在我們的生命里。我相信，學生和家長會明白