【正文】 五 .活動(dòng)延伸 讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒畫(huà)出自己最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象。教師給個(gè)別畫(huà)的好的小朋友以貼片鼓勵(lì)。 ，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。 《喜羊羊》中人物的形象特征，以及喜歡的原因。 。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 12 一 .活動(dòng)目標(biāo) ，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫(huà)面感的構(gòu)圖和構(gòu)思。 展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。 (2)難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。 (1)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái) ? (2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、 多少。 水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤(pán)，抹布，桌布等。 四、活動(dòng)安排 二月份 確定活動(dòng)形式和活動(dòng)方案 三月份 分發(fā)美術(shù)錄象 集中收看和個(gè)別收看 2 名老師確定上模仿活動(dòng) (李、高 ) 四月份 2 名老師確定上研討活動(dòng) (李、高 ) 4 名老師確定上模仿活動(dòng) (吳、付、曹、巫 ) 活動(dòng)資料整理 五月份 3 名老師確定上研討活動(dòng) (吳、付、曹 ) 2 名老師確定上模仿活動(dòng) (馬、魏 ) 六月份 3 名老師確定上研討活動(dòng) (馬、魏、巫 ) 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 11 活動(dòng)目標(biāo)： 能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫(huà)面。要求年級(jí)組的每一次老師能夠針對(duì)開(kāi)課教師的活動(dòng)提出具體的意見(jiàn)和肯定，同時(shí)能創(chuàng)造性地運(yùn)用到各片的平日教育中。 主動(dòng)參加手工活動(dòng)，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。為保證該活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本活動(dòng)方案。 ，評(píng)價(jià)。花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。 ，畫(huà)有北景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。 幼兒園創(chuàng)意 美術(shù)拓展方案篇 9 活動(dòng)目標(biāo)： 、波浪線、螺旋線三種曲線。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。】 活動(dòng)反思： 《綱要》中明確指出： “ 教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則。 師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。 【評(píng)析：幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù) 的理解和想象。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。 師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。 ) ：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。 (評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。啊 !共七種顏色。 小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。 ” 小白兔跑去問(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)： “ 太陽(yáng)是紅色的。 師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。 ，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫(huà)太陽(yáng)。 ” 不對(duì)，太陽(yáng)是紅色的 !”“ 太陽(yáng)是彩色的 ??” 聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。 ，評(píng)價(jià)。花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮 。 ，畫(huà)有北景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 7 活動(dòng)目標(biāo)： 、波浪線、螺旋線三種曲線。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。 對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。 對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。 (涂上一圈不規(guī)則的黃顏色 ) 師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以 放些什么作料 ? 請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。 師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢 ?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的 ) 師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好啊 !可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦 ?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú) ) 師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢 ?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的 ??) (二 )教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范： 教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備燒魚(yú)。 (每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四周扎一圈細(xì)密的小孔。 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)拓展方案篇 5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 能用 幾何圖和線條畫(huà)出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。 (請(qǐng)小朋友先把它變成一個(gè)三角形，然后看，我把它變出兩個(gè)角 )折好的小朋友舉起來(lái)我看看。 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣，養(yǎng)成仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。所以，通過(guò)折紙活動(dòng)可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來(lái)了直接的情感體驗(yàn)和視覺(jué)享受，增強(qiáng)了孩子活動(dòng)的趣味性，充分調(diào)動(dòng)幼兒思維能力，同時(shí)也帶給了孩子極大的樂(lè)趣。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。 ③ 關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。 二、活動(dòng)指導(dǎo) 導(dǎo)入 ① 小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái)，你們看 !這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎 ?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的 ? ② 教師引出：手指點(diǎn)畫(huà)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃?