班級后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃-wenkub.com
2024-09-14 10:03 本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)變后進(jìn)生需要花費(fèi)很大的精力和大量的投入，有時候即使費(fèi)盡心機(jī)，也可能收不到太大的效果。 ⑤ 齊抓共管。 “ 嚴(yán)師才能出高徒 ” 、 “ 沒有規(guī)矩難成方圓。教師必須要正視這一點(diǎn)，要細(xì)致分析其思想變化，堅持不懈地做細(xì)致工作。 ③ 堅持不懈。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說： “ 得不到別人的信 任與尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心，你信任他，賦予他更多的責(zé)任，往往是調(diào)動他的積極性的最好手段。作為教師面對后進(jìn)生，必須要加倍關(guān)愛，使師生間保持默契的情感交流，學(xué)生自然便 “ 親其師，信其道 ” 了。優(yōu)生倍受老師的關(guān)愛是理所當(dāng)然的，因?yàn)樗麄兗o(jì)律好，成績好 ，優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的。 注重方法，常抓不懈 后進(jìn)生，是一個很普遍的群體。我們不能沉湎于已經(jīng)學(xué)到的知識，而只能抓住一切機(jī)會進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識技能，拓寬相關(guān)學(xué)科知識面，尤其是學(xué)習(xí)和掌握新形勢下、新時期如何培育后進(jìn)生的方法和技能。后進(jìn)生，客觀上要求我們教師的職責(zé)不僅僅是拿書本上課，他們渴求一些比書本知識更急切的東西，他們?nèi)鄙傩判模闹袥]有燈塔，腳下無路 ??因此，我們應(yīng)少拿書本 ，多給學(xué)生把把脈，開出有效藥方，診治病情?？迫谓處煈?yīng)盡快樹立起 “ 課任教師也是班主任 ” 的觀念。 ③ 樹立 “ 本事比知識更重要 ” 的觀念?？陕殬I(yè)學(xué)校呢 ? 我認(rèn)為育人更重要。以前，老師面對越來越差的學(xué)生，牢騷滿腹，總認(rèn)為自己不應(yīng)該教這么差的學(xué)生，很有點(diǎn)懷才不遇之苦感。 學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。根據(jù)后進(jìn)生的 形成原因特
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