老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)(1)-wenkub.com
2024-11-18 03:51 本頁面
【正文】 感受老人與海鷗之間不是親人勝似親人的關(guān)系。 三、揚(yáng)情寓意， 升華情感。 營造氛圍，激起學(xué)生對海鷗老人的懷念，對老人的愛。 師：十多年了，幾千個(gè)日子，老人每天都來 喂海鷗 ，可有一天老人沒來，第二天老人還是沒來，直到第三天的時(shí)候，老人才步履蹣跚地來了（出示老人身子彎成了弓一樣的弧形 坐到地上喂海鷗時(shí) 的圖片） 。這位老人究竟為海鷗做過些什么？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 引導(dǎo)學(xué)生從海鷗的“翻飛盤旋”，“連聲鳴叫” “肅立不動(dòng)”等動(dòng)作中感受海鷗急切而痛苦的心情。 簡介海鷗老人吳慶恒，為學(xué)生理解課文做好鋪墊?！? （ 2）、“海鷗們它們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。（師板書：喂—— 送，） 以上兩個(gè)場景哪個(gè)使你受到強(qiáng)烈震撼，使你意想不到？在文中找出相應(yīng)的內(nèi)容，在段前標(biāo)上“▲”。 發(fā)生了什么 事？ 指名交流讀書收獲，師相機(jī)簡介海鷗老人吳慶恒。） 學(xué)生傾聽課文錄音，思考： 文中的老人是怎樣的一位老人？文中的海鷗是怎樣的海鷗？老人 與 海鷗 之間 以猜謎語的方式并借助生動(dòng)形象的課件圖片引題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、 初讀課同學(xué)們，在我國的云南省有一座美麗的城市被人們稱為春城，你知道他的名字嗎？（課件出示“昆明”一詞）知道為什么叫他春城嗎？（那里一年四季景色秀麗、溫暖如春）而昆明城內(nèi)翠湖公園的冬天則更迷人，因?yàn)槟抢镉幸坏烂利惗嫣氐娘L(fēng)景，大家想去看看嗎？ （ 1）、
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