【正文】 教師引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的體驗、 認識和收獲進行總結(jié)和反思。 綜合實踐活動要調(diào)動師生的協(xié)同合作，更要借助家庭、社會的力量，對活動 進行督 促、指導(dǎo)、檢測、形成多位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。 綜合實踐活動可以滲透到板報、廣播、值日勞動、學(xué)科競賽、傳統(tǒng)節(jié)日等方面， 讓學(xué)生 14 的綜合實踐活動能力在各項活動中得升華，讓學(xué)校各項活動、目標在綜合實踐活動中切實奏效。在實踐的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生個人、社會、自然的內(nèi)在整合，要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合、促進每一個學(xué)生健全的發(fā)展。在轉(zhuǎn)變教師觀念，提高教師能力的基礎(chǔ)上，還要協(xié)調(diào)各學(xué)科的關(guān)系，做到個別主管、全員協(xié)作，把所有的智慧集中 起來， 對綜合實踐活動協(xié)同指導(dǎo)。教師是學(xué)生進行綜合實踐活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者，是綜合實踐活動有效實施的關(guān)鍵。 養(yǎng) 成 他們好奇、競爭、合作、分享、關(guān)愛等良好的個性品質(zhì)。 三、教學(xué)目標： 綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課程， 它的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、 社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。 二、情況分析： 六年級的學(xué)生已經(jīng)在老師、 父母及校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活 動，如班隊活動等。合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進的作用。（ 1 分鐘） 各組匯報分工情況，其它組同學(xué)給予建議并吸取優(yōu)點。 根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，住址由學(xué)生自由組合分組。 傳閱表格，交流發(fā)現(xiàn)的問題。 三、互學(xué)（ 15分鐘） 請同學(xué)們以小組為單位說說對哪些內(nèi)容最感興趣，選代表性的 12 條寫下來。 請幾名學(xué)生到前面來，每個人模仿一個卡通形象的形態(tài)、說話、表情或是動作讓其他學(xué)生來猜，看看誰能猜出來模仿的是哪個卡通形象。然后請幾名學(xué)生站到前面來給大家唱一唱自己會唱的卡通片歌曲，熟悉的歌曲可以帶領(lǐng)所有的同學(xué)一起演唱。老師提前讓同學(xué)們搜集了有關(guān)卡通這方面的資料，誰能說說自己喜歡的卡通形象和卡通故事。家長、學(xué)校老師對孩子看 動畫 所持態(tài)度各不相同，有反對阻攔，有贊同支持。 指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對所學(xué)的知識滲透理解和擴散思維。 建立了新型的師生關(guān)系，體現(xiàn)了課程的互動性。 突破學(xué)科之間的隔閡，體現(xiàn)了課程的綜合性。 觀察生活，養(yǎng)成收集信息的意識、習(xí)慣學(xué)生每天生活在社會中，可接觸到很多信息，而他們 已具備了一定的觀察生活的能力。 走出課堂、走向 社會，體現(xiàn)活動的實踐性?；谶@一理念， 我和我的學(xué)生一起共同開展了 “ 對聯(lián) ” 這一活動，在活動中有了更深的體會。 （馬） （ 4）一馬當(dāng)先辭舊歲，三（ ）開泰賀新年。請在下面的對聯(lián)中 填入動物名稱，組成對聯(lián)。夜里又有人來揭了，但一看，這付對聯(lián)實在不吉利，只能溜走了。家人告訴王羲之，王羲之也不生氣，又寫一付貼上，內(nèi)容是：鶯啼北星，燕語 南郊。 五、課后延伸。 對聯(lián)是我國獨有的具有民族特色的一種文學(xué)形式。 打電話給親戚、朋友。 學(xué)生交流，自由發(fā)言。訪問、上網(wǎng)、查閱訪問 4 人、上網(wǎng) 3 人、查閱 6 人 對聯(lián)寫作組怎樣寫對聯(lián)了解寫對聯(lián)的方法，自己也學(xué)著寫對聯(lián) 查找寫對聯(lián)的方法。 討論小組分工，聘請指導(dǎo)教師， 撰寫小組研究計劃書。匯報討論結(jié)果，教師把學(xué)生的問題板書出來。 請學(xué)生讀一讀。為進一步宏揚中國文化，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)與審美情趣，通過活動，使他們更深刻地了解 對聯(lián)，了解中國的文化。 在了解對聯(lián)的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，有能力的學(xué)生學(xué)寫一些簡單的對聯(lián)。 1同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)之余，能喝上一杯茶，真是人生一大享受，今天我們學(xué)校來了這么多領(lǐng)導(dǎo)和老師，你們想不想讓他們也品品你們沖泡的茶呢。（ 1 分鐘） 你們知道喝茶有什么禮儀嗎？現(xiàn)在你們想不想喝？先讓我們端起茶碗，先要怎么樣？現(xiàn)在整個教室都彌漫著茶的香氣。開始。（學(xué)生匯報） 同學(xué)們一般人們都喜歡喝新買的茶葉，但有一種茶葉儲存時間越長越好喝，你們知道是什么茶嗎？出示云南普洱 。指名說。（學(xué)生匯報資料） 同學(xué)們你們知道嗎咱們中國的十大名茶已經(jīng)入選上海世博會了，現(xiàn)在我們看看相關(guān)的報道。聽的同學(xué)要學(xué)會認真傾聽，這樣你會受益菲淺 。同學(xué)們你們想當(dāng)回茶博士嗎？那好這節(jié)可我們就繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識。知道怎樣鑒別茶葉的真假與好壞，會沖泡茶。 第一小組匯報 第二小組匯報 第三小組匯報 第四小組匯報 五、課后延伸。 搞一次“青少年禁毒知識競賽”。 聘請小組活動的指導(dǎo)老師，及時得到老師的幫助。 二、獨學(xué)（ 10分鐘） 什么是毒品？毒品基本特征是什么？常見的毒品種類有哪些？ 毒品有哪些危害？染指毒品的原因。同學(xué)們對這一新鮮的話題很感興趣。 重、難點預(yù)測 重點： 了解毒品及其嚴重危害。 a、黃河 b、長江 c、太湖 長江發(fā)源于（） a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河 b、吉林省長白山 c、四川峨嵋山 電視系列片話說長江主題歌是（） a、長江之歌 b、長江美 c、我愛長江 長江最終流入（）海 a、渤海 b、黃海 c、東海 四、評學(xué)（ 10分鐘） 根據(jù)以上問卷調(diào)查情況統(tǒng)計如下表： 六年級學(xué)生對長江知識了解情況統(tǒng)計表 ＿年 ＿月＿日 了解程度 人數(shù) （ 非常了解 、 比較了解 、 了解一些 、 很不了解 ） （ 1） 愛好歷史的學(xué)生組成歷史小組 ——“綜觀風(fēng)云 ”組 （ 2） 愛好攝影的學(xué) 生組成攝影小組 ——“一目了然 ”組 （ 3） 愛好繪畫的學(xué)生組成繪畫小組 ——“神筆馬良 ”組 （ 4） 愛好文學(xué)的學(xué)生組成文學(xué)小組 ——“牙牙學(xué)語 ”組 （ 5） 愛好音樂的學(xué)生組成音樂小組 ——“歌唱長江 ”組 五、課后延伸。 a、第一 b、第二 c、第三 長江全長（）千米。同時讓學(xué)生通過觀看、 感悟 ，被長江那宏偉、壯觀的氣勢所深深震撼。帶領(lǐng)全體學(xué)生有 計劃 地觀看電視系列片《話說長江》、《再說長江》、《大江東去》等節(jié)目。 根據(jù)研究主題的不同和學(xué)生不同的興趣愛好，把學(xué) 生