5浦南小學(xué)發(fā)展性教師評價方案-wenkub.com
2024-09-07 05:05 本頁面
【正文】 z z z3和 z4為相對應(yīng)的自評、組（段）評，校評和學(xué)生評教的權(quán)重值（建議取值為 、 、 ）。 ④ 評價項目 b5各條評價指標(biāo)的附加分說明。根據(jù)學(xué)生評教計算公式的 q 值，以年 段為單位，去掉學(xué)生評教的兩端極值，對教師進(jìn)行評價。在學(xué)期結(jié)束前，由校評小組根據(jù)教師的自評情況和《發(fā)展性教師評價》記錄冊的 第 7 頁 共 8 頁 內(nèi)容及組（段）評價，結(jié)合有關(guān)職能部門提供統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對每位教師進(jìn)行評價。另外每學(xué)期召開學(xué)生家長會，可由校評小組人員組織家長對教師進(jìn)行評價，具體方式結(jié)合家長評教的調(diào)查表進(jìn)行。 ③ 學(xué)生和家長評價。 ② 組（段）評價。期中、期末再由教師根據(jù)《發(fā)展性教師評價》量表中規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的工作進(jìn)行自評。（即評價方案提出的自我評價、組（段）評價、學(xué)生評價和學(xué)校評價） ① 自我評價。其次使教師全面了解評價的標(biāo)準(zhǔn)與自身教育教學(xué)工作的差距，明確自己工作應(yīng)該努力的方向，用評價的標(biāo)準(zhǔn)來不斷激勵自我、完善自我、提高自我、發(fā)展自我。教師評價的領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長負(fù)責(zé)，各職能部門如教導(dǎo)處、辦公室、教科室以及教研組、年級組和教師代表等有關(guān)人員參與。是學(xué)校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各級職能部門和全體教師的共同任務(wù)。是對教師專業(yè)水平提高，教師取得的教育教學(xué)教科研工作突出成績做出的價值評價。此塊評價主要從教師能動開展教育教學(xué)常規(guī)工作（如進(jìn)行教育教學(xué)工作的調(diào)查研究、鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、輔導(dǎo)和試卷編制等教學(xué)常規(guī)工作） 第 4 頁 共 8 頁 和積極參與教科研工作等方面來考核。 a2。是對教師必須承擔(dān)各種基本工作和完成各項任務(wù)應(yīng)具備的基本要求的評價。使評價方案切實可行，評價過程具體可操作。評價既要完全體現(xiàn)主體參與的自主性和民主性，突出教師的自我診斷、自我評價、 第 3 頁 共 8 頁 自我改進(jìn)和自我發(fā)展。評價既要著眼于教師教育教學(xué)工作表現(xiàn)和績效結(jié)果，更要注重教師實施教育教學(xué)的過程和教師自身的專業(yè)發(fā)展。要對不同專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師的自身素質(zhì)和發(fā)展提出
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