【正文】 (3)結(jié)合校本教研組織青年教師上好公開課，提供青年教師展示自我的機(jī)會。注重學(xué)生雙基的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。堅(jiān)持主動聽課，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。為此，根據(jù)我校教師培養(yǎng)的要求，以 “ 教師與學(xué)校一起發(fā)展，教師與學(xué)生一起成長 ” 為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循青年教師的培養(yǎng)規(guī)律，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型青年骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計(jì)算機(jī)，利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。而且，要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。 四、指導(dǎo)練習(xí)，出題及作業(yè)講評： 上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。同時(shí)在備課過程中能備好教材的同時(shí)更能備好學(xué)生，寫好教學(xué)反思。能利用年輕人的優(yōu)勢運(yùn)用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 骨干教師指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃篇 9 受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動，多交流。 (四 )提高教育教學(xué)能力 指導(dǎo) __老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。并在實(shí)施過程中做好記錄。 每月互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。 言傳與身教相結(jié)合，平時(shí)工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn)，不斷提高教 學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。通過請專家講座，校級交流活動，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。隨堂聽課，指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。 四、主要活動安排 第一，制訂工作計(jì)劃。 在班級管理方面，首先對學(xué)生要有愛心，對工作要有熱情。 抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。與青年教師多交流，在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo)，督促青年教師愛崗敬業(yè)，自我加壓，開拓進(jìn)取，盡快成長為一名合格教師、骨干教師。 加強(qiáng)崗前培訓(xùn)，重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實(shí)要求。利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強(qiáng)，具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計(jì)的能力 。 二、培養(yǎng)目標(biāo) 自覺遵守教師職業(yè)道德，樹立主人翁意識，將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。 努力貫徹 “ 自主、合作、探究 ” 的新課程理念，創(chuàng)造性的開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，力爭本學(xué)期在共同探究的基礎(chǔ)上，寫出一些有較高水準(zhǔn)的教學(xué)教研論文，使其從開始就由教者型的教師轉(zhuǎn)向?qū)W者型的教師，逐步適應(yīng)新課程改革的需要。 (3)共同備課 — 指導(dǎo)教師和青年同時(shí)講同一內(nèi)容 — 對比小結(jié)。本學(xué)期驚心指導(dǎo)好他的多媒體教學(xué)課，力爭取得好的成績。在教學(xué)語言上力爭做到語言準(zhǔn)確精煉、幽默生動、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。 上課 精心指導(dǎo)其上好每一節(jié)課，力爭每一節(jié)課都達(dá)到優(yōu)質(zhì)課。 備課 在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。但作為青年教師，經(jīng)驗(yàn)還需要不斷地積累，所以，本學(xué)期我還需要繼續(xù)對他幫助，繼續(xù)找他談心，使他樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，愛崗敬業(yè)，為人師表，真正成為物理教學(xué)的骨干力量。繼續(xù)提高青年教師的思想業(yè)務(wù)水平，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)的需要，也是青年教師本身成長的內(nèi)在要求，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。 每學(xué)期認(rèn)真寫好教學(xué)一得、工作經(jīng)驗(yàn)論文，并向有關(guān)教育雜志投稿。 要認(rèn)真向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，要主動聽他們的課，請教和交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 要從思想意識上高度 重視課堂教學(xué)工作。在互相學(xué)習(xí)共同研討、共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心其學(xué)習(xí)、生活和工作。 指導(dǎo)搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。為了使青年教師更好更快熟掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、做好教書育人工作， 對他們的教學(xué)水平、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行幫助指導(dǎo)，努力使他們成為綜合素質(zhì)高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、實(shí)踐技能強(qiáng)的新生力量，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高做出貢獻(xiàn)，并最終使其成為學(xué)校的中堅(jiān)力量，鎮(zhèn)內(nèi)的骨干教師。教師還要對自身?xiàng)l件有一個(gè)清醒的認(rèn)識，即個(gè)人定位，不能單純模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，而是要通過模仿他人的教學(xué)風(fēng)格，再根據(jù)個(gè)人 的興趣、愛好、特長，將各種教學(xué)要素融為一體，取人之長補(bǔ)己不足，選擇適合自己個(gè)性發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格，通過長時(shí)間的不斷的實(shí)踐錘煉，使自己的教學(xué)風(fēng)格精益求精，逐步提升。要善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到心中有數(shù)，在講課時(shí)才能重點(diǎn)突出，選用恰 當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄齐y點(diǎn)。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學(xué)科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。同時(shí)還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達(dá)。 我認(rèn)為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，他精心設(shè)計(jì)的教案就白白的浪費(fèi)了。要從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效，不講究表現(xiàn)手法和表達(dá)形式 。實(shí)現(xiàn)既重視教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學(xué)理論的提高總結(jié)。本學(xué)期我們每周都互聽一節(jié)。 為了共同進(jìn)步，要和其相互聽課。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。在教法上要注意指導(dǎo)譚老師教學(xué)過程的條理性、層次性 。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷 “ 充電 ” ，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。 骨干教師指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃篇 4 我校決定實(shí)施教師結(jié)對幫扶工程，從班級管理、教材鉆研、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂組織教學(xué)等方面，對自己的幫扶對象進(jìn)行指導(dǎo)，從而調(diào)動教師的積極性。 為教學(xué)論文案例積累材料。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。 上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。帶師能 —— 掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能 。 骨干教師指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作計(jì)劃篇 3 一、指導(dǎo)思想 為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展，發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。要求所有青年教師參加筆試、教學(xué)大賽，學(xué)生評選，在青年教師量化考核的基礎(chǔ)上，最后產(chǎn)生校 “ 青年十佳 ” ，并在此基礎(chǔ)上向縣、市、省推薦優(yōu)秀教師參加培訓(xùn)。內(nèi)容包括：板書、口語、教案、教學(xué)設(shè)備及手段應(yīng)用、計(jì)算機(jī)教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。 (2)各教研組要組織青年教師每學(xué)期開公開課一節(jié)以上，聽課 15 節(jié) 左右，課后按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評課。 推行學(xué)歷達(dá)標(biāo)教育 要求初中教師達(dá)到本科學(xué)歷。 適應(yīng)時(shí)代要求，開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究 原