蘇教版選修日喻教案-wenkub.com
2025-11-06 00:28 本頁面
【正文】 一詞多義（虛詞）：“于”“之”“以”“而”。 導(dǎo)入“道之難見也甚于日” 道可致而不可求。如果紙上談兵，只憑聽來的一點知識輕率入手，勢必像“北方之勇者”那樣成為“溺者”。 第二課時 教學目標： 進一步理解本文作者的基本觀點。 總結(jié)： 由“盲人識日”的比喻導(dǎo)入“道之難見也甚于日”，指出人們求道的弊??；連用兩個歷史典故，有理有據(jù)地論述“道可致而不可求”，“君子學以致其道”。 思考： 作者的基本觀點是什么？ 結(jié)論： 道可致而不可求，學以致其道。問的人錯在缺乏親自觀察，而教的人錯在不看對象，無的放矢。 “莫之見” —— “莫見之”（否定句中代詞作賓語前置）。 “無以異于眇” —— 和瞎子不認識太陽沒有什么不同。沒有直接觀察，道聽途說，對事物不可能得到正確的認識。 大蘇：《核舟記》中“蓋大蘇泛赤壁云”中“大蘇”指蘇軾。 涉：涉水，指徒步涉水。 相：形容，比喻。 捫：摸。 第一課時 教學目標： 借助注釋理解課文內(nèi)容，做到熟讀課文，對生字新詞能讀正確，寫正確，解 釋明白。 揣：摸。 卒：終于，終究。 題解： “日喻”的“喻”是比喻的意思，借用形象生動的事物進行比喻說理，是議 論中常見的一種論證方
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