【正文】 學(xué) 生 活 動 （華羅庚） （生談，師給予適當激勵之語：如 “ 你知道的真多；你查到的是關(guān)于他的成就，很好！ ”?? ） 生：齊讀課題。 二、初讀課文，解決字音。 出示華羅庚肖像，交流相關(guān)資料。 ２．認字１７個。 五、 開火車詞語接龍，比 一 比看誰組的又多又正確。 學(xué)生練習(xí)書寫生字。 六、總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？ 先在文中畫 一 畫，再指名讀。 教師行間巡視，隨時進行簡介。 你有什么好辦法記住本課要求會寫的 8個生字呢！ 四、指導(dǎo)書寫 請學(xué)生看看課文的例字，進行描紅。 二、 先練讀再指名讀“詞語庫”中的詞語。 讀“詞語庫”中的詞語。 學(xué) 習(xí) 重 點 重點指導(dǎo)“糧，戰(zhàn)”的書寫。 四、學(xué)生談自己的看法。 （ 4）讀 一 讀課文原句。 （ 1）路途遠（ 2）山高路陡，十分困難。 認讀生字。 挑糧上山有什么困難？ 朱德同志是怎樣和戰(zhàn)士 一 起挑糧的？ 同學(xué)們是怎么想的，又是怎么做的？ 同志們會怎么勸朱德 ?朱德又會說什么？ 同志們的愿望實現(xiàn)了嗎？從哪里看出來的？ 朱德看到扁擔不見了，他會想到什么？ 為什么從此再也沒有人藏到他的扁擔啦？ 四、總結(jié)： 你喜歡朱德嗎？為什么？ 一 、認真聽。 范讀課文。 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一 、導(dǎo)入 出示“扁擔”圖片和“朱德”圖片，向?qū)W生做簡單介紹。未 —— 末 ,賞 —— 常 5,自主積累詞語 . 給生字找朋友 . 未 未 欣賞 一 碗水 一 溜煙 1,開火車認讀生字 . 2,游戲 :給生字找帽子 ,將生字卡片貼在對應(yīng)的拼音下面 . 3,用自己喜歡的方式自由課文 ,進一 步鞏固生字讀音 . 板書設(shè)計 5摘星星 教學(xué)反思 對讀代講 ,邊讀邊悟 ,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力 . 未 未 欣賞 一 碗水 一 溜煙 課 題 5摘星星 教 時 二 2 14 學(xué) 習(xí) 目 標 正確 ,流利 ,有感情地朗讀課文 . 了解課文內(nèi) 容 ,知道媽媽和未未是怎樣 摘星星 的 .體會媽媽對孩子的期望 ,體會濃濃的母子情 . 學(xué) 習(xí) 重 點 有感情地朗讀課文 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 (一 )復(fù)習(xí)檢查 (二 )理解課文 ,感悟朗讀 1,過渡 :春天來了 ,你們看 ,院子里多美呀 !(出示課文插圖 ) 這是什么時間 (夜晚 )你看見了什么引導(dǎo)學(xué)生看圖說出圖意 描述 一 下你眼中的月亮 ,星星 ,花兒 課文中是怎樣寫的呢 2,指導(dǎo)朗讀課文的第二自然段 :淡淡的月色 ,閃閃的星星 ,涼涼的夜風 ,幽幽的花香 .嘿 ,真醉人 . 學(xué) 生 活 動 1,檢查學(xué)生自己制作的生字卡片 . 2,開火車認讀生字 ,詞語 . 3,指名朗讀課文 . .(圖上有月亮 ,星星 ,花兒 ,未未和媽媽在觀花賞月 .) (如 :鐮刀似的月亮 ,眨著眼睛的星星 ,挨挨擠擠的花朵 ) 齊讀這 一 段 ,說說讀后的感覺 ,比較 一下課文中的描寫和同學(xué)們剛剛說的句子 ,談?wù)劜煌母惺?,體會 淡淡的 ,閃閃的 ,涼涼的 ,幽幽的 幾個疊詞的好處 . 3,過渡 :媽媽和未未比賽摘星星 ,他們各自想了什么辦法 6,過渡 :媽媽和未未真的摘下了星星嗎未未有什么想法 7,學(xué)習(xí)課文的最后 4個自然段 . 指名讀 .未未有什么想法你覺得他能摘到星星嗎說說你的理由 .相機結(jié)合 神舟五號 宇宙飛船補充宇航員的有關(guān)知識 . 你喜歡課文中的未未和媽媽嗎為什么 (引導(dǎo)學(xué)生體會媽媽對孩子的期望 .了解未未是個有理想的好孩子 .) 春天的夜晚很美 ,因為有了未未的理想 ,有了他 *的期望更美了 .讓我們 一 起來美美地讀 一 讀 . (三 )回課總結(jié) ,拓展延伸 1,學(xué)了這篇課文 ,我們認識了 一 個有理想的好朋友 —— 未未 ,你覺得他是個什么樣的孩子 2,談?wù)勀阌惺裁蠢硐?. (四 )作業(yè)設(shè)計 1,你還能想出別的辦法摘星 星嗎回家后做 一 做 摘星星 的游戲 . 2,閱讀從小立志的故事 ,搜集有關(guān)的宇航知識 . 指名讀 ,集體評價 ,指導(dǎo)讀出幽靜芬芳的春夜之美 .齊讀第二自然段 . 4,學(xué)生快速默讀課文后 ,指名回答 .這個問題的答案在課文的哪幾個自然段(5—— 9自然段 )板書 :媽媽 —— 一 碗水未未 —— 一 面鏡子 5,分組合作學(xué)習(xí) ,兩名同學(xué)表演媽媽和未未的動作 ,另外兩名同學(xué)朗讀相關(guān)段 . 指名表演 ,適時評價 .看是否讀出了媽媽和未未的心情 ,語氣 . 比較 撒滿了鏡子 與 映在了鏡子里 的不同 ,體會 撒滿了鏡子 的 撒 字的好處 有感情地齊讀課文最后 4個自然段 聰明 ,有理想的孩子 ) 3,讀格言 :有志不在年高 ,無志空活百歲 . 板書設(shè)計 摘星星 春夜 觀花賞月 媽媽 一 碗清水 一 面鏡子 未未 架飛船 春夜 真美 教學(xué)反思 由于本課堂對話較多 ,為了增加學(xué)生自己對讀的興趣 ,本課我讓學(xué)生進行了分角色朗讀 ,再結(jié)合未未與媽媽的對話 ,讓學(xué)生開展討論 ,未未能摘抄到星星嗎 ?為什么等等 ,同時在交流中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交際能力 . 課 題 5摘星星 教 時 二 3 15 學(xué) 習(xí) 目 標 ,會寫 8個字 ,自主積累詞語 . 通過學(xué)習(xí)課文 ,培養(yǎng)學(xué) 生從小樹立遠大理想的意識 . 學(xué) 習(xí) 重 點 ,會寫 8個字 ,自主積累詞語 . 教 學(xué) 過 程 教 師 活 動 (一 )復(fù)習(xí)檢查 (二 )識字寫字 1,認讀本節(jié)課要學(xué)寫的字 : 未摘想端面鏡叔船 2,觀察字形 ,說說這幾個字中有沒有我們本節(jié)課學(xué)的生字 ,哪些是我們以前認讀過的字 . 3,自主識字 . 4,學(xué)習(xí)書寫 . (1)觀察要書寫的字 ,說說要注意些什么 . 學(xué) 生 活 動 1,指名朗讀課文 . 2,開火車認讀本課 11個生字 ,并給它們口頭組詞 . 學(xué)生讀生字 . 本課的生字 :未叔鏡 以前學(xué)過 ,本課也出現(xiàn)了的字 :摘想端面船 讀字音 ,看字形 ,用自己喜歡的方法記字 ,再根據(jù)意思組詞 . 和同桌交流 ,把學(xué)習(xí)的方法介紹給小伙伴 . 指名說說是怎樣記住這些字的 ,組了什么詞 ,全班交流 ,老師適時評價 . 未 :與 末 比較 ,第二筆橫比第 一 橫長 . 摘 :右邊不是 商 ,商 字里面是 八口 ,而 摘 的右邊有 十口 . 叔 :右邊不是反文旁 ,而是 又 字 .可用順口溜的方式幫助記住 上上下小右又 —— 叔 . 船 :右上部是 撇 ,橫折彎 .不要寫成 (三 )鞏固練習(xí) 1,連 一 連 未摘面端叔船想鏡 條花茶父只子來念 2,填空 . 一 ( )水 一 ( )鏡子 一 ( )風 ( )的星星 ( )的夜風 ( )的月亮 總結(jié) :本節(jié)課你有哪些收獲 ? 幾 字 . 端 :左窄右寬 .右下部不要加 一 橫 . 鏡 :左窄右寬 ,右下部不要少 一 橫 . 想 ,面 :上下要均衡 . (2)出示字卡 ,學(xué)生觀察生字在田字格中的位置 . (3)對照筆順 ,試著寫 一 寫生字 . (4)學(xué)生在寫字本上練習(xí)寫字 .教師巡視指導(dǎo) . 5,將寫得好的作業(yè)展示出來 ,表揚鼓勵 . 板書設(shè)計 5摘星星 未 摘 端 鏡 想 教學(xué)反思 指導(dǎo)書寫時 ,加強指導(dǎo)力度 ,強調(diào)把字寫規(guī)范 ,寫漂亮 .如 :用富于兒童化的語言向孩子們講述 一 些漢字筆畫的搭配規(guī)律 ,筆畫較少的字如 ”未 ” 要把每 一 筆寫舒展 ,筆畫較多的字 .如 ” 摘 ”” 端 ” 等書寫在左半部或上半部時為右半部預(yù)留出合適的位置 ?? 調(diào)動學(xué)生積極性 ,把字寫規(guī)范 ,寫美觀 . 課 題 朱德的扁擔 教 時 二 4 16 學(xué) 習(xí) 目 標 認識 15個生字和 一 個多音字。 優(yōu)作欣賞。 學(xué) 生 活 動 請照片的主人說 一 說： 照片上的你有幾歲？照片中藏著一 個怎樣的故事？ 分組互相評說。 板書設(shè)計 語文樂園 一 夏天的山上，泉水清清的，草 旺旺的，樹綠綠。 學(xué)生感悟朗讀詩歌。 小組討論交流。 二、閱讀欣賞。 學(xué) 生 活 動 讀句子，想象句中描寫的景象。 同桌討論：怎樣寫這些字才好看呢？ 讀 一 讀。 出示要寫的字： 它 室 忙 怪 妹 奶 指名上黑板試寫，大家評價，教師小結(jié)指導(dǎo)。 學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生觀察字形特點，明確書寫要求。 ２、 學(xué)生自由說說你最喜歡哪個成語。冬去春來，小草（草字頭）用 “ 力 ”地從泥土（草頭下面的兩點）中長出來。 學(xué) 生 活 動 生讀成語，標出生字，自己讀準字音?，F(xiàn)在你們就是我的四季朋友了，快快來熟悉這些成語吧！ 二、在游戲中識記生字字形。 五、作業(yè) 回家問問爺爺奶奶或者查查相關(guān)的資料，想想節(jié)氣歌還有什么作用？ 板書設(shè)計 識字 一 立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨 教學(xué)反思 立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑 立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降 立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 課 題 識字 一 教 時 一 9 9 學(xué) 習(xí) 目 標 能正確、流利地讀好節(jié)氣歌，懂得節(jié)氣在生活中的作用。組詞 ?? .. 霜 雨 雪露 學(xué)生讀 一 讀他們認識的詞。 讀后三個字。 四、指導(dǎo)書寫 3個會寫字。 ” （ 2）引導(dǎo)學(xué)生思考： “ 驚 ” 字為什么用豎 心旁？ 比較形近字。 生自由讀，老師巡視，反饋生字認讀情況。 能正確、流利地讀好節(jié)氣歌，懂得節(jié)氣在生活中的作用 3初步理解易懂的成語，感受成語的特點。培養(yǎng)學(xué)生識字的興趣。 組織學(xué)生班內(nèi)交流識字方法。 學(xué)生自由背誦。 （ 4）到年老時，再傷心后悔也來不及了。 板書設(shè)計 4長歌行 復(fù)西歸、少壯、老大、徒、傷悲