魯教版九上陌上桑1-wenkub.com
2024-11-15 23:04 本頁面
【正文】 但教學中，也有以下方面的不足，比如：學生的說話能力還有待提高，學生分小組合作探究時，氣氛還不夠積極、熱烈，這些在以后的教學中，都需要有針對性的加以改進。 學生課下認真完成。 通過回顧、總結(jié)，再次加深學生對教學目標的印象。 讓學生通過實例，加深對側(cè)面烘托及修辭方法的認識，理解這些寫作手法的表達效果。 這樣既豐滿了人物形象，又給讀者留下了 豐富的聯(lián)想和 想象的空間，達到很好的藝術(shù)效果。 如：唐代大詩人白居易在《長恨歌》中這樣描寫楊貴妃的美：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。將軍騎上駿馬，顯得格通過教師的講解，使學生對側(cè)面烘托這一技巧熟練掌握，為 析探究 ，詩中哪些是正面描寫，哪些是側(cè)面烘托呢？有何效果呢？ ，運用什么修辭方法呢？ 外英武，鮮花映照著美人，美人就變得更加美麗?！熬G葉點綴花更艷，淡月掩映月愈明。 （ 2）表現(xiàn)她勇敢機智，善于斗爭。 ” （ 3）夸耀夫婿官運亨通：“十五府小吏??四十專城居。斥責、嘲諷使君的愚蠢、貪婪?！保?2）正面描寫。（ 2）從以下詩句可以看出：“羅敷喜蠶桑，采桑城南隅”，“二十尚不足，十五頗有余”。 通過復述，使學生對課文有一個總體認識。 羅敷是一個集儀表美、內(nèi)心美于一體的理想化的女性形象。 如：羅敷是一個以采桑養(yǎng)蠶為業(yè)的年輕美貌的農(nóng)家女。 學生結(jié)組自由交流討論 如：這是一首敘述采桑少婦嚴詞拒絕太守調(diào)戲的故事的詩。 2．對文章根據(jù)剛才的理解， 從內(nèi)容、主題、寫法特點及語言等角度出發(fā)，進行發(fā)現(xiàn)探究，用“這是一首??的詩”的句式說話。ng）冉（ rǎn） 趨（ qū） （ 2） 詩中出現(xiàn)的人物形象較多，其中主要刻畫了羅敷的形象，使君的形象也著墨較多。 236。i）不 （ fǒu）騎（ j236。o）踟（ ch237。）髻 （ j236。 學生先注意聽，標畫，之后討論、集體交流后，以課件明確： （ 1）陌（ m238。 《陌上?！肥且皇自跂|漢時期民間廣為流傳的詩歌，詩中歌吟了一個美麗的女子羅敷嚴辭拒絕太守調(diào)戲的故事。它既包括采自民間的詩歌，也包括那些文人制作的詩歌。（師板書： 陌上桑 ） 學生思
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