滬科版物理高一上2-d共點力的平衡教案1-wenkub.com
2024-11-15 22:21 本頁面
【正文】 五、訓(xùn)練與思考 略 板書規(guī)范具體，加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，示范作用，可引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前老師請同學(xué)們回去查找關(guān)于張衡的資料，并制作powerpoint。 板書： 三力平衡 任意兩個力的合力與第三個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上。 教師：（質(zhì)疑）懸掛著怎么測量？我們可以用一張白紙輕輕放在懸掛的裝置后面，然后用鉛筆把力的方向畫在紙上，然后再在紙上做三個力的圖示，找出 結(jié)論。 引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想并通過實驗驗證猜想是否正確。 學(xué)生活動：兩位同學(xué)上臺配合完成實驗，并得出 F— t圖，測量出小球重力。 DIS實驗探究三個力平衡的條件 教師：如何測量幾個力的大小呢？ 學(xué)生活動：可以用彈簧測力計測量，以可以用力傳感器來測量。 教師：小球現(xiàn)在還處于平衡狀態(tài)嗎？ 學(xué)生活動：是的。 回顧舊知識，有助于學(xué)生形成知識體系，對初中知識進(jìn)行拓展加深。 教師：小球處于什么狀態(tài)？ 學(xué)生活動：平衡狀態(tài)。 二、通過圖片引入共點力作用下物體的平衡 教師：生活中的物體有的處于平衡狀 態(tài)，有的處于非平衡狀態(tài)，其中的平衡比較常見，而且很有實際意義。 七、 教案示例 （教學(xué)實錄） 執(zhí)教：奉賢區(qū)肖塘中學(xué) 錢忠賢 龐艷茹 教學(xué)過程 教學(xué)過 程 點 評 一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣并留下懸念： 錄像引入： 2020 雅典奧運(yùn)會我國舉重運(yùn)動員奪冠錄像播放。 教學(xué)主要環(huán)節(jié) 本設(shè)計可分為四個教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望，通過相關(guān)的設(shè)問建立平衡的概念?？?結(jié)合實例設(shè)計設(shè)問，幫助學(xué)生建立 平衡的概念。 完成本設(shè)計的內(nèi)容約需 2課時。然后， 通過分組 DIS 實驗（或 彈簧秤實驗） 探究活動，運(yùn)用 等效、圖示、推理等科學(xué)方法得出 物體在共點力作用下的平衡條件。 本設(shè)計的基本思路是：以錄像、圖片和實驗為基礎(chǔ)，通過觀察、分析、歸納得到 物體在共點力作用下的平衡概念 ，進(jìn)
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