【正文】 多年來， 劉老師的年終考核連續(xù)被評為優(yōu)秀，并被評為調(diào)兵山市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任和精神文明建設(shè)先進個人。學生們多數(shù)是獨生子女，剛開始過不慣集體生活。 另外，劉老師堅持多坐班，課間也總是和同學們在一起，師生一起探討一下熱門話題 。劉老師每次巡寢都會和舍務(wù)老師溝通，了解該生的情況，并請她的好朋友多幫助她。劉老師曾經(jīng)統(tǒng)計過她教過的這幾屆學生，平均每班有 4 名來自單親家庭。通過開家長會、家訪、與科任老師溝通等多種方式。學生們能夠?qū)W有所用，劉老師也替他們感到高興 ! 二、貫徹執(zhí)行 “ 全接納 ” 教育思想，平等對待每一名學生 職業(yè)院校的學苗素質(zhì)參差不齊，劉 __老師一直把 “ 全接納 ” 教育思想作為班主任工作的思想基礎(chǔ)，不持偏見的欣然接受各類學生，奉獻出最真最純的溫暖和愛。數(shù)控加工專業(yè)的畢業(yè)生很多在大連、沈陽、盤錦、鐵嶺和調(diào)兵山本地的數(shù)控加工企業(yè)從事一線工作，他們工作認真負責，熱愛本職工作，很受用工單位的重視。一直以來，她嚴于律己，寬以待人，慷慨的給予學生們最需要的表揚、鼓勵和信任，教會學生們先學做人，再學做事，用自己的智慧、品行、修養(yǎng)去教育學生，努力成為一名受學生和家長喜愛的老師。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 16】 劉 __，女， 1979 年 9 月生，本科學歷。課余時間，她時常關(guān)心著同學們的心理健康和生活狀況，抽周末時間家訪，為同學們排憂解難，成了深受學生們愛戴的 “ 知心大姐姐 ” 。 20__年在 __市 __區(qū)中小學思想政治理論課教師座談會上代表區(qū)內(nèi)普通高中進行了經(jīng)驗 交流發(fā)言，深受領(lǐng)導好評。校本研修《如何培養(yǎng)農(nóng)村高中學生英語學習興趣的實踐與研究》在區(qū)級中小學校本研修成果評選活動中榮獲三等獎。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 15】 __，女， 20__年畢業(yè)于西安外國語大學英語專業(yè)，現(xiàn)任 __區(qū) __中學高中英語教師。佳木斯大學優(yōu)秀高等教育科研成果獎一等獎 1 項，二等獎 1 項 。指導學生參加省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目 2 項，校級大學生創(chuàng)新項目 4 項。 20__年參加工作以來，先后獲得佳木斯大學經(jīng)濟管理學院優(yōu)秀教師稱號、佳木斯大學校工會積極分子稱號。經(jīng)驗，得到學院領(lǐng)導肯定。該熱愛教育事業(yè)，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業(yè)心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績，深受學生、同事、領(lǐng)導的好評。據(jù)了解，我省有 1600 多萬未成年人，其中有 400 多萬留守兒童。 “ 但她的定位是非常準確的，她關(guān)注留守兒童的心理需求，力圖打造全國知名的留守兒童之家。曾經(jīng)有一個留守兒童，與在外打工的父母生疏，只愿喊陳 __“ 媽媽 ” ，卻被她一口回絕。 ” 陳 __相信，最好的教育就是愛的教育， “ 即使物質(zhì)匱乏，但只要有愛，孩子們都可以有快樂的童年。生日會上，孩子們圍坐在教室里， “ 壽星們 ” 吃著陳 __買來的蛋糕，臺上同學們表演自編的各種小節(jié)目。 “ 它把社會、家庭、學校三位一體進行整合，雖然處在偏僻鄉(xiāng)間，但功能是極為突出的。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔 !我無愧于學生，無愧于人民。 三、注重教學實踐，提高教研能力 在教育科研的道路上，我不斷學習，勇于探索。 我不僅關(guān)心學生的學習，還特別關(guān)心學生的身體健康。上課時，我有意地先提問她一些簡單的 .問題，并及時鼓勵表揚，幫助她 樹立起自信心。下課后，我主動找她談心，通過談話，我了解到她不回答問題的原因：她很不自信，總害怕自己說錯老師和同學們笑話她。我每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。并且單獨給他講解他不懂的問題， 一遍又一遍，直到他弄懂了為止。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，有一點點進步，就及時表揚，隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他，讓他感覺到老師是愛他、關(guān)心他的。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自己，找到自信。 功夫不負有心人，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參 與，充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維能力和綜合實踐能力。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，積極爭取外出學習的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，我都找遍了，一有空就下載下來看，只要是學習的機會我就不放過。學校組織的各項活動，我都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、撰寫論文、上報材料等我都能積極完成。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 22 個春秋。 我在主抓校園衛(wèi)生和環(huán)境建設(shè)工作的同時，還注重做好與其他部門的協(xié)調(diào)工作，促進了學生衛(wèi)生、文明、學習等綜合習慣的養(yǎng)成。在任教導主任工作期間，發(fā)現(xiàn)學校的水泵壞了，為了不影響第二天師生的正常用水，我和幾個同事及師傅加班加點地修理水泵，想到的都是工作。課余時間鉆研教材、研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老教師請教授課之道，讓學生在課堂中學有所得、學有所獲。相信的力量可以讓孩子們發(fā)光，在愛的教育中，她一路奉獻，一路花香。 她熱愛詩詞文化，擔任著學校子美詩社的輔導老師，帶領(lǐng)學生在鞏義市詩詞大賽和河南省詩詞大賽中取得優(yōu)異的成績；她還把詩詞引向社會，做詩詞志愿者，讓更多的人受到詩詞的洗 禮。她是學生的媽媽兼朋友。在教書育人的道路上，她做到了言傳身教，她是學生的良師益友。所講的語文課 20__年在全國內(nèi)地西藏班（校）教師講課比賽決賽中獲得文科組一等獎?？匆娎蠋熌銇砹?，我就想試試你是不是嫌我身上臟 ，是不是真心關(guān)心我們、愛我們 ??” 臨畢業(yè)時，在機場分別前，次仁旺堆故作神秘地對仝允波說： “ 老師，我們給您打 100 分！ ” 通過機場安檢門時，班里的學生齊聲喊道： “ 阿爸 —— 仝老師，再見！ ”“ 阿爸 ” 這一稱呼，是藏族孩子對最親近的男性長輩的最尊敬的稱呼！仝允波聽后，熱淚盈眶。 20 多天之后，他臉上的疙瘩漸漸好了。他說 “ 疼 ”得 走不動，仝允波就把他從四樓背到一樓 ?? 為了徹底解決次仁旺堆的思想問題，仝允波多方了解次仁旺堆的情況，知道他自小失去了母親，父親常年有病。 有一次早操，班里的 “ 牢騷大王 ” 次仁旺堆沒來 。仝允波便手把手地教他們洗碗、鋪床疊被子，教他們值日掃地；每天把天氣預(yù)報寫在黑板邊上，天熱時提醒他們減衣服，天冷時提醒他們加衣服；有病時，帶他們及時看病。 在西藏班擔任班主任時，仝允波 “ 先當父母，后當老師 ” ，像慈父一樣關(guān)心藏班孩子的成長。 “ 說實話，做了 20 多年的西藏班班主任，我已經(jīng)習慣了和藏族學生在一起的生活。 ” 樸實的話里，蘊含著深刻的哲理，無論做任何事，一定要甘于寂寞、腳踏實地。她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步，一路揮灑著對教育的熱情。 一位同事這樣描寫我：葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情，能感染身邊的 39。 我的同事告訴我：我們這輩子就是為了教育而來。 20__年，我因手術(shù)住院治療，當我被推進手術(shù)室，我沒有流過半滴淚；當醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥，我也沒有流過淚；但當女兒回家告訴我全班同學都在課堂上流淚，當孩子們冒著嚴寒把 999 只千紙鶴送到我床前的 時候，我的淚水再也止不住了。班級里的特殊生、學困生、問題生等都是我們的教育重點。這段旅程不僅是學習，還有生活，更有生命。就這樣，一個語文只考 6 分的孩子，一步一步走來，到了初三畢業(yè)，竟考了 75 分。 我的前輩告訴我：一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對孩子，要有一顆慈母童心。 32 年間，我收獲了無數(shù)的榮譽：從任教第一年的校級優(yōu)秀教師，到 “ 浙江驕傲 —— 20__年度最具影響力人物 ” 等。 泰戈爾說： “ 愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。朋友和同事都說，我是個女漢子。碰到重點，難點或?qū)W生不理解的知識，還要找時間、擠時間給學生反復講，直到他們弄明白。下了班，晚幾十分鐘回家，批改當天的默寫和筆記，遇到需要額外輔導的學生，還要再延遲幾十分鐘，為其講解疑難。遇到孩子或老人生病，想方設(shè)法把課上完，再去照顧他們。 20__年，我遇到了人生中最困苦的時期，孩子爸到外地工作，把年幼的兒子、剛滿三個月的女兒和年邁多病的婆婆撇給我一個人。我很想做個好媽媽，但我也想當一個好老師。我嚇得失聲痛哭，不知所措。每周末的聯(lián)排是我最難熬的時候，兩個班，兩個聯(lián)排，一上就是一上午。每逢這時，學生總會遞過來一杯熱水，關(guān)切地說： “ 老師，您暖暖手吧 ” 。此時的我體態(tài)臃腫，刨宮產(chǎn)留下的傷口還在隱隱作痛，但我顧不上病痛折磨和思兒心切，毅然決然地接手了兩個快班的英語課。至今清楚地記得：第一次被學生當眾頂撞時的委屈、第一次遇到學生打架時的慌亂、第一次把得急病的學生匆忙送往醫(yī)院時的緊張；還清楚地記得，懷著八個月身孕登上講臺的笨重 ；還清楚得記得，把無人看管、年僅三歲的兒子撇在教室外的寒風中，一站九十分鐘的心痛。是的，我喜歡這個職業(yè)。我將用自己的行為實踐教師的責任。 “ 最美女教師 ” 名下無虛，她在生死瞬間給我們上了最生動的一課。熱愛受教育者，不斷與他們溝通和交流也是提高教育成效的 .基本手段。因此有人說師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。加強師德修養(yǎng)是強化責任心的基礎(chǔ)，教師的使命不僅在于傳授知識，更重要的是對學生，乃至對整個社會道德產(chǎn)生影響。 學習了優(yōu)秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環(huán)境下拋灑汗水 、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。所任班級曾獲 __市優(yōu)秀班級稱號。在我的幫助和關(guān)心下，順利地完成了初中學業(yè)，并考上了理想的高中。已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 20 個 春秋。為了讓孩子從小孝敬老人、尊敬長輩，對人有禮貌，她們夫妻倆首先以身作則，言傳身教，潛移默化地感染她；在日常生活中創(chuàng)造機會讓她孝敬長輩；發(fā)現(xiàn)她 有對人不敬的行為及時教育、引導，使她學會辨明是非，改正缺點。她們深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質(zhì)和生活學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵孩子積極參加各種募捐活 動，孩子也很少買零食吃，每年把自己的零花錢基本都捐給了殘疾兒童、特困學生。雖然她們遇到的是許多平凡的小事，不足以掛齒，但這些小事就像催化劑使她們的平凡的 小家庭變得美麗而溫馨。她和丈夫婚后十年來，在生活中相互尊重、相互信任；在工作中相互理解、相互支持。而丈夫的工作在這一年也有了變動，成為了一名脫貧攻堅駐村干部，每天工作特別忙。二十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了 “ 教書育人 ”