【正文】 愛之心呵護孩子們的心靈，用智慧的教學藝術引領著學生不斷前行。他不好意思地給仝允波講： “ 老師，那天是我裝病不想上早操。然而這微妙的變化，被仝允波從墻上的穿衣鏡中看得清清楚楚 —— 這明明是欺騙老師，裝病不想上早操！仝允波當時氣不打一處來，真想立刻把他從床上抓起來，當著全體西藏班同學的面，狠批一頓，但一想到校長講的話 “ 藏族孩子不遠萬里來到四中，遠離父母，我們應先當父母，后當老師 ” ，他隨即冷靜下來，關切地詢問他的 “ 病情 ” ，并去茶爐房給他打了熱水，讓他喝一點兒，然后再扶他起來，去醫(yī)務室看病。每逢過節(jié)時，尤其是春節(jié)和藏歷年，藏族孩子們思念家鄉(xiāng)、想念親人，常常淚流滿面。鄭州 四中教師仝允波 2/3 的教育生命，都奉獻給了民族教育這片沃土。踏著晨曦上班、頂著華燈下班，她喜歡；引導學生漫游語文世界，她喜歡；辦公室里與教師談談心，她喜歡；與徒弟們相互切磋，她喜歡。這一番滿懷希望的話語，也讓我感到肩上的擔子之沉重。每一天，披著晨輝上班， 早早守候在教室的門口；傍晚，西墜的太陽掛在山頭，才會記起還有一個家。 “ 從明天開始，你能不能試著聽我的課？ ” 第二天，他坐端正了，瞬間擦亮的火花讓我看到了希望 。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 8】 1981 年 9 月，剛滿 19 歲的我，走上了三尺講臺， 32 年時間一晃就過去了。我怕耽誤上課，拖到現(xiàn)在，只能靠藥片和擴音器維持。每節(jié)課，都提前十分鐘進教室，檢查學生的默寫和背誦。這年高考，班級英語及格率達到 90%以上。我伸手一摸，孩子全身發(fā)燙，怎么叫都叫不醒。冬天，趕回學校時，全身冰涼，手凍得拿不起粉筆。 20__年 8 月，我來到鄢陵二高，做了一名高中英語教師，才切實體會到了做教師的艱辛和不易。 百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。熱愛本職工作才會產生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。她踐行 了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。所教班級的成績一直名列前茅，分別被凌海市教育局評優(yōu)秀班主任稱號。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 5】 __， 1997 年參加工作，現(xiàn)任板石中學物理教師。她們除了關心鄰里朋友，還能夠積極參與公益事業(yè)，在疫情防控時主動跟社區(qū)聯(lián)系，當疫情防控志愿者，對社會上的貧困家庭能夠給予力所能及的幫助。 互敬互信，共筑幸福 互敬互信是家庭幸福的基礎，也是家庭美麗的源泉。 一份耕耘，一份收獲。為此，她利用校信通、微 信等形式，讓學生每周至少能與父母聯(lián)系一次，進行交流，匯報他們在校的 `情況。作為 一名教師，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋 友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。為了更好地開展教育教學活動，不斷提高自己的教育教學業(yè)務水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種業(yè)務學習和業(yè)務活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。我決心以 “ 最美教師 ” 為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。 四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話 。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說： “ 孩子，再哭我會心疼的。張麗莉教師面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。 何老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在班主任崗位上無私地奉獻著。即使老師不在，也不出差錯。為此，家長感激，學生感動。二十年來，她對工作的熱情和對學生的關愛從未因時間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。 愛崗敬業(yè)樂于奉獻 何老師一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的本職工作?？傊?，有關同學們身心成長的事，她處處留意，事事關心。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規(guī)的隊員談心；愛心小天使幫扶學困隊友 ??從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。我們要學習張麗莉： 一、學習她臨危不懼、舍己救人的高 尚情操。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望 。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。 學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。在多年的農村教育教學工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，嚴格要求自己，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。 俗話說：在其位、務其職、思其政。有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，有些外出打工者一年才返家一次，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。盡管很辛苦，但是她們夫妻倆心心相印、互敬互愛，女兒懂事乖巧，日子雖然忙碌，但幸福 溫暖。她們一家一直樂于關心幫助鄰里朋友和同事，只要大家有什么需要幫忙的 .，她們一定二話不說，盡可能地給予熱心的幫助。 由于她們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、互相信任，講責任講義務，培養(yǎng)良好的家風，因此，形成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。 “ 備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課 ” 是我一貫堅持的原則，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。正是責任心支撐這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學生的熱愛。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。更希望她的美麗化作春風，給我們帶來更多的溫暖。沒有別的原因，因為熱愛，所以選擇；我選擇，我熱愛。第二天早上，天不亮就趕回來，給學生上早自習。一天，天氣特別冷，我像往常一樣上完第一個聯(lián)排課，出去找他時，卻發(fā)現(xiàn)兒子卷縮在教室外的墻角里，睡著了，小臉和小手凍得通紅。從此，每逢英語課，沒一個學生遲到，他們一個個變得乖巧懂事，刻苦努力。為帶好這幫學生，我傾我所有，付出了全部的熱情、耐心、時間和精力。醫(yī)生建議手術，還要禁聲半年。我想他們的無私和奉獻，執(zhí)著和堅守也都有著和我同樣的原因吧 —— 因為熱愛，所以選擇；因為有愛，才能堅守。我把備課筆記給他看，告訴他，老師為了上好一節(jié)課，要花幾個小時甚至幾天來備課，就是希望他們能好好讀書。走進校門這一刻，我就意識到責任與愛心同行，哪里有學生，哪里就有老師。 我的家長告訴我：教師最大的事業(yè)是什么？就是教育孩子，最成功的事業(yè)是什么？就是教育好孩子。只要是對教育有益的事情，她都會做。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 9】 參加教育工作 34 年，其中，在西藏班工作 21 年。 藏族學生剛來到內地時，大多只有十來歲，生活不能自理：不會洗碗，不 會鋪床疊被，不會洗衣服，不會打掃衛(wèi)生；天熱不知減衣，天冷不知加衣?？吹桨嘀魅蝸砹?，次仁旺堆迅速用一只手捂住肚子，緊皺眉頭， “ 哎喲、哎喲 ” 直叫肚子痛。后來，仝允波與次仁旺堆也成了無話不談的好朋友。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 10】 __老師是鞏義市優(yōu)秀班主任、鞏義市師德標兵。在成長的 39。 一、愛崗敬業(yè)、任勞任怨 在班主任崗位上，把自已的全部的熱情和精力都投入到教育教學工作中。如今的雙小校園成了一座 “ 花團錦簇，綠樹環(huán)繞，留香溢美 ” 的鄉(xiāng)村名校。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；模范履行教師職責，熱愛學生，團結，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在業(yè)務上，更是時刻嚴格要求自己，因為我深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。對學生的作業(yè)我總是認真批改，并及時寫好批改記錄。 ” 使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。 ” 遇到簡單的問題，就叫他回答，并及時的進行表揚， “__ ，你真棒，回答得真好。這就是愛的力量。我慶幸自己沒有對她不聞不問，如果那樣，她會永遠沉默下去，對她的心理健康和學習一點兒好處也沒有，會毀了這個可愛的孩子。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構建民主、合作、探究的學習模式，創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)學生積極思維，引導學生自主探索獨立 思考。 生日會讓孩子敞開心扉 陳 __把每個留守兒童都當成自己的孩子看待， “ 他們的父母不在身邊，我就是他們的媽媽。 “ 對于這個特殊群體，走進他們的內心世界，比單純地教他們知識更重要。 “ 可以說陽光小學具有示范作用和意義，它主動承擔起教育留守兒童的社會責任。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從不遲到早退。教研活動是載體，課改教研是先導。同時參與 主持教學、科研項目 14 項，其中黑龍江省哲學社會科學項目 2 項，公開發(fā)表論文 20余篇，其中核心期刊 1 篇，第一作者發(fā)表論文 15 篇 。同年，在 __區(qū)第五屆中小學基本功大賽中榮獲三等獎。她認真研究教學內容，努力 改進教學方法，力爭做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解；她不斷創(chuàng)新教學方法，堅持因材施教，注重多方位培養(yǎng)學生的學習能力和學習習慣；她刻苦鉆研業(yè)務，耐心向老教師請教學習，積累經驗，積極參加學校組織的各類培訓及專業(yè)技能比賽活動，不斷充實提高自己，努力付出終有回報，她所帶的班級年年成績優(yōu)異，她本人也在 20__年 __市中小學全員賽教中榮獲 “__ 市教學能手 ” 稱號，同年她在 __市 __區(qū)中小學思想政治理論課教師座談會上代表區(qū)內普通高中進行了經驗交流發(fā)言，深受領導好評。這些年來，她送走了四屆 130 多名畢業(yè)生，所帶班級囊括了計算機、技工、數控加工和學前教育各個專業(yè)。她深信，任何事情的發(fā)生都不是偶然的，學生們之所以有這樣那樣的問題與他們的家庭和學習環(huán)境有著密切的關系。缺乏父母關愛的孩子相對比較敏感，對于他們劉老師傾注了更多的熱情。給生病的 `同學買藥送水，關懷備至，營造了了融洽的師生氛