【正文】 教師，工作瑣細而繁重。作為 一名教師，她時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，在工作中，能以求真務實的態(tài)度，顧全大局，融合群體，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗。她積極參加學校公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。為此，她在工作中不忘教研探索，勤于實踐。及時對學生給予指導和幫助，做到 “ 春風化雨，潤物無聲 ” ，使他們健康成長。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋 友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，結(jié)合自己班學生的實際情況，設計出實用的、高質(zhì)量的教案，向 40 分鐘課堂要質(zhì)量。 作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。為了更好地開展教育教學活動，不斷提高自己的教育教學業(yè)務水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種業(yè)務學習和業(yè)務活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。 她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。她生長在農(nóng)村，現(xiàn)又在農(nóng)村任教，覺得特別欣慰，對家鄉(xiāng)、尤其是家鄉(xiāng)的學校有著一種特殊的感情，每天都以飽滿的熱情走進課堂，為學生傳授知識、教給他們做人的道理。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我決心以 “ 最美教師 ” 為榜樣，她的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。我們要學習她勤奮進取的精神，加強學習，爭創(chuàng)一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務水平。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學校優(yōu)秀教師。她經(jīng)常在網(wǎng)上進行教育教學交流互動，積極參加市、區(qū)、校的教學教研活動，還自己出資購買了大量的學習資料，專業(yè)水平得到了較快的 .提高。 四、學習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。正是這種愛心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。家長會天氣熱，她自己掏錢給每位 家長買冰棍 。冬天天冷，她用電水壺燒水給學生送來溫暖 。學生過生日，她在黑板上寫上祝福的話 。由于學校維修，初三學生搬到第四中學，離家遠的孩子很多，有些孩子來不及吃早飯，她就自己出錢買一些餅干放到班級。我們要學習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書 育人本領 ! 三、學習她關愛學生、無私奉獻的高尚師德。 ” 一席話，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動力。在初三一次考試中，王睿同學的語文成績很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說： “ 孩子，再哭我會心疼的。她承擔兩個班的教學 任務，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。張麗莉教師參加工作以來，用她的全部熱情和勤奮進取鋪設了無悔的從教之路。我們要認真學習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。張麗莉教師面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學生。 這是一種視學生生命至高的不假思索的行為，是一種將愛學生融入自己血液、化為行動本能的可貴品質(zhì)，是一種古已有之于今也沒有失傳的大愛之舉，是一種足以感動中國、值得所有人學習的高尚情操。這種愛就是把學生真正放在自己的心里 。我認為， “ 最美教師 ” 的義舉正是對愛崗 敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了榜樣。 何老師就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在班主任崗位上無私地奉獻著。無論他孩子在學校帶來多大的麻煩，總能巧妙地與家長交談，商討教育孩子的最佳辦法。 家校攜手甘當紐帶 在二十年的班主任工作中，何老師始終堅持家校共育的理念。責任心及付出，才有一個和諧、蓬勃向上、向心力強的班級。即使老師不在，也不出差錯。 每天，紀律管理員 第一個上崗，接著晨檢員清點到校人數(shù)，晨讀小老師領著大家開啟一天的學習生活。 民主管理激活潛能 她的班級里，人人都是小主人，每一個同學都有展示自我的機會，都能找到自己在大家庭中的位置。何老師對后進生處處真誠相待，時時耐心相幫，加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種顧慮。為此，家長感激，學生感動。早上到校的時候，她要問問同學們是否吃過早餐；天冷或天熱的時候，她要看看同學們衣服穿得是否合適；學生生病的時候，她要抽出時間去了解學生的病情，叮囑按時吃藥。 ” 何老師時時用這句話要求自己，她總是像愛自己的孩子一樣愛她的學生。她在完成自己的常規(guī)工作之余，常常跟學生在一起，或了解情況，或促膝談心，或安排活動，或解決困難。二十年來，她對工作的熱情和對學生的關愛從未因時間的流逝而消隕，她一心撲在工作上，把整顆心都獻給孩子。她從 20__年步入教壇至今，二十年如一日，用青春和激情澆灌著這方教育熱土，以真心濃愛浸潤著學生的心田。最美教師個人評選事跡材料范文（ 16 篇） 在日常學習、工作或生活中 ,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧 ,那么最美教師事跡怎么寫呢？以下是小編準備的一些最美教師個人評選事跡材料范文，僅供參考。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 1】 __，女，先后工作于楊家河九年制學校、城關小學，長期擔任班主任工作，現(xiàn)任城關小學四 (2)班班主任。 愛崗敬業(yè)樂于奉獻 何老師一直熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛教書育人的本職工作。無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，何老師每天總是早早地來到學校，走進班級。 愛生如子關注后進 有人說： “ 愛生如子是教師的最高境界。既關心他們的生活，又關心他們的健康；不僅關心他們是否懂得努力學習，更關心他們 是否懂得怎樣做人?？傊?，有關同學們身心成長的事，她處處留意，事事關心。 對后進生，何老師首先深入調(diào)查摸底，搞清他們成為后進生的原因，然后思考策略，因材施教。同時，何老師還創(chuàng)造機會讓后進生參加各項活動，充分表現(xiàn)其特長或優(yōu)點，使他們品嘗到成功的喜悅，變 得樂觀自信。在開展的 “ 人人爭當小主人 ” 活動中，隊員們獻計獻策，充分發(fā)揮了紅領巾小主人的主導作用，確定出了“ 紀律管理崗、安全管理崗、學習管理崗、衛(wèi)生管理崗、禮儀管理崗、圖書管理崗、路隊管理崗 ” 等崗位，利用班隊會進行紅領巾小主人崗位競選，由同學投票選出了最適合這個崗位的小主人，有的一崗一人，有的一人多崗，有的一崗多人，隊中的每一位隊員都有自己明確的工作崗位，保證了人人有事做，事事有人做。課間，安全檢查員為隊員的安全保駕護航，習慣引導員找違規(guī)的隊員談心；愛心小天使幫扶學困隊友 ??從做值日到分發(fā)作業(yè)本這樣的事務，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。正是由于同學們的團結(jié)合作，他們的 39。 20__年，何老師將班級管理經(jīng)驗在縣級教師培訓活動中加以推廣，獲得好評。每接一 個班，她都要主動與家長聯(lián)系，了解孩子情況。這樣一來，何老師總能得到家長的信任和支持，取得良好的教育效果。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 2】 近日在我校教師中掀起了向 “ 最美教師 ” 學習的熱潮，老師們都深深地被 “ 最美教師 ” 張麗莉的義舉所打動，紛紛表示要學習 “ 最美教師 ” 張麗莉強烈的責任感和愛心。我們要向 “ 最美教師 ” 學習：一是至善大愛的精神，最美教師，美在大愛。二是甘于奉獻高度負責的精神，最美教師，美在責任。我們要學習張麗莉： 一、學習她臨危不懼、舍己救人的高 尚情操。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。 二、學習她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。她虛心向老教師學習，并且一直堅持聽課 5 年，事發(fā)當天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學習成了她的一種習慣。她把每個孩子的健康成長放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時間也不愿放棄一個孩子。來，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績提上來。她用自己的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。張麗莉教師母親十多年前就去世了，爸爸一個人撫養(yǎng)她讀完大學，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學生。學生生病了，她買營養(yǎng)品去看望 。夏天天熱，她在地上撒水為學生送來清涼 。體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學生 。放學時學生等不到家長，她主動打車送孩子回家。我們要學習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關心每一名學生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。張麗莉教師的座右銘是 “ 要么不做，要做就做到最好 ” 。在年輕的班主任當中，她是最讓家長信服的好朋友、領導放心的好同志 、學生喜歡的好教師。她工作像“ 拼命三郎 ” ，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。 學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。 最美教師個人評選事跡材料范文【篇 3】 教師是太陽底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者。米于 1992 年 12 月參加工作， 1993 年 9 月在蘇沁學校任教。 一、積極進取，不斷提升自身的政治素養(yǎng)與業(yè)務素質(zhì)。在多年的農(nóng)村教育教學工作中，她不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，嚴格要求自己，時刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。工作期間，她一直擔任班主任 工作，既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強、誠實守信、為人正直；在學習上要積極進取、開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。 二、靜下心來認真搞教學，潛下心去做教研。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀 論文集》等書籍。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。她抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領小組成員一起進步。 教研活動是載體，課改教研是先導。她積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如市教研室名師送教課、各級教學新秀與骨干教師的優(yōu)秀課例與教學觀摩課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平。 俗話說：在其位、務其職、思其政。 三、關愛學生，無私奉獻，讓學生能健康快樂地成長。學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，老師都得操心。班上家庭情況較差的孩子有兩三個，在她細致、耐心地工作下，孩子都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中自信地