小學創(chuàng)建特色學校實施方案-wenkub.com
2024-09-02 11:51 本頁面
【正文】 結合少先隊活動或主題班會提升校園文化品位。 七、創(chuàng)建內容 構建 “ 鮮活、開放 ” 的課堂體系。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優(yōu)、職務晉升掛鉤。如：校園廣播站、校園內設施整齊劃一的標語品牌，室內壁廊，教室的設置等，一定要突出主題。落實工作責任制。學校必須撥出特色項目建設的專項經(jīng)費，確保特色項目的正常開展。要成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組和由當?shù)亟處熃M成的研究指導小組，成員 突出特色，細化方案。 第三階段（為總結階段） 月初 月末，為課題總結階段。 為了能更好開展興趣小組活動，實現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務。 （ 2）、加強教師行為的文化建設。 隱性文化建設，結合實際落到實處。 （八）、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出 “ 凈化、美化、綠化 ” 等特點。 （七）、開展特色教育。 （六）、實施、推進陽光體育行動。為了打造書香校園，我校將加強圖書室和廣播站陣地建設，采取多種形式擴展和豐富圖書資源，設立經(jīng)典古詩文誦讀課，開展讀書班級評比、征文、手抄報、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。 啟動校園讀書行動，創(chuàng)建書香校園。 要想創(chuàng)建特色學校，打造品牌，必須有名師。 創(chuàng)建一支結構合理、團結協(xié)作、師德高尚、管理能力強、業(yè)務能力扎實、服務意識到位的領導班子是打造特色學校的關鍵。每位教師要潛心探索和研究 “ 有效課堂教學策略 ” ，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。 關注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個 “ 質 ” 字。 建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責 任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。 建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。 教師在教學過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨 “ 真善美 ” 與 “ 假丑惡 ” 的能力，是 教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。 利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行愛國 主義教育，圍繞每月的教育主題開展教育專題活動。 認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的良好習慣，進一步健全周會、班會制度，幼稚周領導、班主任、值周教師認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風、班風。 校本性及循序漸進的原則。
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